发散性思维与大学外语教学

传统教学法强调求同思维的训练,忽略了对学生求异思维即发散思维的培养,影响了教学质量,而发散思维可启动课堂上联想,置疑、发散的教学模式,创造教学互动的良好氛围:在学生学习主动性勃发的同时,也对执教者的举鞭自励产生互动功能.     

发散思维在电工教学中的应用

发散思维是一种重要的创造性思维,具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点,能从各种不同的方面去看问题,是培养创造思维的重要环节.     

浅谈发散思维训练在中学语文阅读教学的重要作用

新课改下的语文教学必须坚持"先学后教,当堂训练"的课堂模式,而发散思维训练是中学语文教学,尤其是阅读教学中训练的关键,对推进新的<课程改革>,培养学生的创造思维和创新精神具有积极的促进作用.     

创新谋划的发散思维方法研究

谋划是人们分析问题.研究问题解决之策的思维活动,是人们做出决策的基础.科学的思维方法是创新谋划的前提条件,对于创造性地解决问题至关重要.本文结合发散思维流畅性、变通性和独特性三个特点,探讨创新谋划所需的思维方法,提出了九种发散思维方法.     

谈谈在数学教学中如何培养学生的发散思维

思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量.如何培养学生的发散思维能力,找到培养和发展学生的能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

初中物理发散思维形式与培养分析

物理学,即建立在观察和实验基础之上的自然科学,其实验基础,理论体系以及研究方法对学生的智力开发起着巨大的推动作用.在物理教学中进行发散思维训练,不仅可以减轻学习负担,而且能够更好地把握知识的深度和广度,培养灵活的思维能力.     

即兴口语之我见——即兴口语在广播电视节目中的运用

口语是运用有声语言,通过口说耳听进行交际的,而在生活中我们也是使用口语交流的。但它跟广播电视的即兴口语还是有很大的不同。广播电视是视听艺术,通过口头语言即有声语言来进行传播的。并且通过有声语言来阐明主题,揭示深刻思想内涵的主要工具。它比日常口语更加严谨、高级、艺术化。全球信息化的到来,必然加快广播电视事业改革的进程。要面对激烈的竞争,不仅要提高新闻时效、扩大信息容量、丰富节目内容和形式、更新传播技术、完善传播技巧等方面,还要在语言方面下功夫。播音员、主持人的有声语言进行传播直接关系到广播电视的发展。而即兴     

评判性思维在手术室护理管理中的应用

总结了将评判性思维能力运用于手术室的护理管理的过程.包括应用评判性思维在手术室管理中引导管理者更新管理理念,提高护理质量,建立有效沟通.管理能力和护理质量得到相应提高.认为评判性思维是护理管理者的重要思维能力,并且管理者应成为评判性思维的自觉践行者、推动者、监督者.     

调和级数∑∞n=11/n发散性的几种简单证明方法

文中主要是举例级数n=∑∞n=11-n发散性几种通俗易懂的证明方法.     

类比思维在口才中的运用

从某种意义上说,语言是思想的工具.类比思维是一种非常重要的思维方式,它是根据两类对象事物在某些特征和属性上的相同或相似性,做出它们在其他特征和属性上也可能相同或相似的结论.     

浅谈写作提纲在语文作文教学中的运用

语文教学应该对学生的实践能力以及创新精神加以培养.语文的作文教学方法也在不断改革,写作提纲在语文教学中的运用问题也得到了越来越多的重视.对当前作文教学现状的分析,关于写作提纲如何运用到语文作文教学中这个问题也进行了简要的分析以及阐述.     

创新思维在作文教学中的运用

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."中学语文新课程标准的基本理念以及"自主、合作、探究"的学习方式中均提到了"培养学生的勇于创新的精神".培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要,也是学生个性发展的需要.可见,培养学生的创新精神是时代的需要,同时也给中学语文教学提出了新的挑战.     

创造性思维在语文教学中的运用

创造思维是一种主动的、独特的思维方式,在课堂教学中,激发和培养学生的创新思维对于实施素质教育有着十分深远的意义.我们知道任何学科都具有发展学生思维的功能,但语言的性质决定了语言学科在培养学生创新思维方面有着独特的优势.因此,在语文数学中,培养学生的创新思维就成为语文教学改革需要探索的重大课题.那么,如何启发学生的创造思维,培养学生的创新能力呢?我认为在教学中应把教师对学生思维的"引导"与学生自主的"探究"有机结合起来,培养思维的深刻性,启发创造想象,培养思维的独创性,打破思维定势,培养思维的灵活性,从而让学生高高兴兴地进入语文世界,在探索中激发兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,获得学习的成功.     

创意思维在广告设计中的应用

广告的灵魂是创意,创意绝妙的广告能吸引人们的注意,给人们深刻的印象,引起人们对某种品牌产品的关注,增加产品的价值,广告设计中的创意思维是广告设计人员在前所未有的情况下创造出新的意念来.优秀和成功的广告设计师都是在创意思维上大胆探索前进的开拓者.缺乏创意思维就不可能产生杰出的广告创意发挥广告应有的感染力.所以说创意思维在广告设计中的作用是不容忽视的.     

有声思维在外语教学中的应用

有声思维是外语教学中一种行之有效的研究方法,文章对该研究方法进行了介绍,并以翻译课程的教学为例,说明有声思维对外语教学的作用.     

如何培养中职生的数学应用能力

本文从提高中职生的数学应用能力出发,通过两个数学实验论证了开发学生的发散性思维在数学应用中的重要性,并就如何在实际教学中开发中职生的思维能力提出了一些做法。     

科研中的思维方法

思维是人类特有的一种精神活动,是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,在这一过程中,思维的对象是具体的事物。在科研活动中,常用的方法是"抽象(逻辑)思维、形象思维、灵感思维",通过灵感思维开发大脑潜能。     

形成性评价在化学课教学中的运用研究

科学的评价体系是教学活动中不可缺少的一个环节,它在教学过程中发挥着重要作用.单独地进行总结性评价已不能适应现代化学专业基础课教学的发展.因此,教学中在采用总结性评价方式的同时,还应采用形成性评价方式,二者相结合是保证评价体系科学性的重要手段.     

高等代数学习中的思维转换

研究了思维转换的几种形式,形象思维和抽象思维的转换,特殊化思堆和一般化思维的转换,正向思堆和反向思维的转换.利用高等代数的基本内容做案例,讨论了思维转换在高等代数学习中的作用.     

运用科学思维提高学生的创新能力

学生是非常宝贵的人力资源,将来会成为社会主义建设的中坚力量,因此培养思想政治素质高、创新能力高的学生是一件非常必要的事情,教育工作者要积极探索新形势下学生思想政治教育的新规律和新特点,运用科学思维提高学生的创新能力.