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1.
自主学习是指不听命,不过分依赖他人的积极、独立、自主的学习方式。它是以“尊重学生的独立人格,发展学生的个性为宗旨”,最大限度的发挥学生在学习过程中的积极性、主动性,使学生有效的学会学习为目标的一种教学思想和教学形式。它可以激发学生强烈的求知欲望,自主安排学习生活,使学生个性得到充分发展,真正成为学习的主人。 相似文献
2.
在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生主动学习、学会学习就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准. 相似文献
3.
张敏 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(5)
在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力. 相似文献
4.
张燕 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(6)
培养学生的自主学习能力,让学生主动的学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性.使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,菜能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质. 相似文献
5.
熊艳丽 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(10)
终生学习能力是现代社会国民生存能力的重要指标.要想实现终生学习,从学生时代起培养自主创新学习是十分必要的.结合化学学科的特点,我们可以在学习过程中让学生主动的发现问题,并利用所获取的知识信息独立解决问题,从而培养学生良好的自主创新学习能力. 相似文献
6.
新课程改革提倡自主、探究与合作的学习方式.新课标指出:在教学条件下,所有的能有效地促进学生发展的学习,都一定是自主学习.我认为在教学实践中可从创设情境,激发学生的学习动机;教给学生充足的认识策略;营造适合学生自主学习的空间;让学生及时总结经验,自我评价等方面培养学生的自主学习能力. 相似文献
7.
薛靓 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(15)
新<语文课程标准>在谈到语文课程的基本理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式时这样阐述:学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展规律根据语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神.注重质疑问难,切磋学问,砥砺思想.倡导自主,合作,探究的学习方式.在实际教学过程中,我发现对于盲聋学生来说,知识匮乏,思维不开阔,学习中最缺乏的就是自主学习的能力,而老师为了完成教学任务,不能给学生充分的思考时间,也不能充分相信学生的能力,在教学时还是以教师主导作用为主. 相似文献
8.
在英语教学中培养学生的自主学习能力,必须从改变教学观念,优化心理素质、夯实基础知识,创设教学情境、指导学生自我教育等五个方面入手,促进教学水平的全面提升. 相似文献
9.
农村小学语文课堂教学现状堪忧,教师普遍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥.突出表现在产出与投入比率低,"他主学习"仍占据教学舞台,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶颈."究其原因主要有:农村小学教师语文素养参差不齐,教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养提高. 相似文献
10.
二十一世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,因此教师要充分培养学生的自学能力和创造精神,提倡在学生读书思考的基础上,主动获取知识,形成能力。阅读教学与学生的自主学习师密不可分的。但传统的阅读教学存在诸多弊端,需要改进。本文从独立寻疑、创设自学情境、进行“问题教学”等六个方面论述论了如何改进阅读教学模式注重培养学生自主学习能力。 相似文献
11.
王勇 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,28(3)
高职学生自主学习能力普遍低下,困扰着高职英语教学改革.笔者尝试以小组合作学习方式,促进高职学生自主学习能力的提高.笔者选择所任教的两个班级作为实验班,然后选择了两个相同专业班级作为对照班,经过一个学期的实验后发现:虽然和对照班比较,实验班的学生成绩没有显著差异,但是实验班相关样本检测表明,学生成绩发生了显著变化,同时学生的自主学习兴趣和责任意识也发生了变化. 相似文献
12.
高等职业院校的英语教学现状不容乐观,存在着许多不尽如人意的地方,挫伤了学生的英语学习积极性,导致学生的英语学习效果很不理想.面对这种现状,如何提高高职英语教学质量,尽可能地提高学生的英语学习效率和学习能力,已成为高职英语教学中急需攻克的重要课题. 相似文献
13.
英语课程在目标制定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.中学英语教学应成为学生在教师指导下,构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程.如何引导学生在课堂内外向自主、合作、创新型的学习方式转变,是当前任课教师面临的首要任务. 相似文献
14.
罗惠卿 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
语言,根本上说是学习者自己学会的.而不是教师或其他人教会的.母语学习是这样,外语学习也是如此.而英语作为一门公共科目,是每个学生都必须学习的.现阶段,英语实施的是素质教育,在这种教育模式下,培养学生英语实际运用能力成为了英语教学的首要目标.学生是学习的主人和交际的主体,学习者的自主性培养既是外语教学的最终的目标,也是素质教育中的关键环节,而教师在教学过程中起主导作用.教师在教学过程中培养学生的英语自主学习能力也尤为重要.本文从学生的自主学习能力入手,讨论了英语中培养学生自主学习能力的重要性争教师如何在教学中培养学生的英语自主学习能力. 相似文献
15.
教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考.自主学习是<英语课程标准>的主要理念之一.自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习.自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力.英语学习,对于大多数农村学校的学生来讲,是进入到初中后才开始正规系统的学习,这段时间是英语学习打基础的阶段.这段时间的英语学习一定要养成良好的学习态度、学习习惯及学习方法,努力培养起浓厚的英语学习兴趣.为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要. 相似文献
16.
<新课标>明确指出"数学教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.新课标倡导自主学习,就是要让学生成为真正的学习主人.作为教师我们应该努力创设数学问题情境,鼓励学生质疑,注重学生动手操作,小组合作交流能力的培养,为学生自主学习能力的形成与发展创设良好的空间. 相似文献
17.
法学双语教学中学生自主学习能力培养对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生的自主学习能力是高等教育的重要目标之一。法学课程所具有的实践性和发展性的特质,决定了问题解决策略、情境创设策略和多媒体引导策略是法学双语课程中自主能力培养的重要途径。学生自主能力培养对策包括引导学生介入教学准备活动、鼓励学生参与案例教学过程,以及实行开放式教学评价等。 相似文献
18.
杨锋 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(10)
在初中语文教学中,教师要积极引导、依据教学内容创设情趣,精心设置新而有吸引力的问题,同时运用多种教学手段,充分调动学生学〉-7积极性。激发学生的学习兴趣。 相似文献
19.
高职高专学生大多英语基础差,对学习英语没有信心.要深化教学改革,采取有效措施,培养他们英语学习的主体意识,激发学习英语的兴趣,多给予鼓励帮助,从而提高英语自主学习的能力. 相似文献
20.
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要. 相似文献