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现代职业教育理论提出"学生主体、能力本位、项目教学"的理念。项目教学法是以项目为核心,在教学中采用项目教学法进行教学用以提高学生的实践能力、创新能力和发现问题、解决问题的能力。本文以室内环境检测及治理课程为例,通过实施项目化教学方法,对该课程进行了项目化教学设计。设计内容包含:课程设计目标、设计思路、模块化项目设计内容及评价方法改革。 相似文献
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介绍了《食品快速检测技术实训》课程项目化教学设计思路及理念,探讨了实训项目的选择、实施方案及项目化教学考核体系。实践证明：项目教学法有利于培养学生的职业能力,提高了实训教学效果。 相似文献
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项目化教学改革是适应应用型人才培养的教学模式之一。以仪表工作原理、仪表的安装为例,说明项目化教学可以极大地提高了学生的学习主动性和实践能力。但是项目实施中还存在一些缺点,学生实施项目效率低。建议老师在项目实施中多一些引导,使得该教学模式得到进一步完善。 相似文献
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项目化教学方法正在高职教育中全面推广,本文以《生化分离技术》项目化教学为例,研究了项目情景设计合理性、项目内容设计科学性和项目考核全面性对学生职业技能培养的影响,从而优化了本课程的项目化教学模式,也为其它高职课程的项目化教学提供了一定的科学依据。 相似文献
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对环境监测与评价专业《化工原理》课程进行项目化教学改革的实践,以"吸收"一章为例,选择符合专业技能要求的典型吸收项目进行教学,从目标确定、项目选择、教学设计、考核方案四方面进行了探讨。采用项目化教学后,课堂教学不仅实现了教学目标,还能带领学生深入工程实践,真正实现了《化工原理》课程对专业核心能力培养的重要作用。 相似文献
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针对单片机课程教学中存在的问题,构建以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以教学项目为载体的课程体系,并重点介绍了项目设计及其实施方法。实践证明,在高职单片机课程中实施项目化教学,有利于提高学生的学习积极性、工程意识和解决实际问题的能力。 相似文献