建筑遗产的预防性保护国际研讨会成功召开

2011年10月29-30日,＂建筑遗产的预防性保护国际研讨会＂在南京东南大学召开。会议由东南大学建筑学院和城市与建筑遗产保护教育部重点实验室、比利时鲁汶大学雷蒙德勒麦尔国际保护中心（RLICC）、     

中国建筑研究室成立60周年纪念暨第十届传统民居理论国际学术研讨会

引言2013年11月15日至18日,"中国建筑研究室成立60周年纪念暨第十届传统民居理论国际学术研讨会"在南京钟山宾馆隆重举行。大会由东南大学建筑学院牵头,与中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会、中国建筑设计研究院建筑历史研究所、华东建筑设计研究总院、城市与建筑遗产保护教育部重点实验室(东南大学)合作主办。来自德国、奥地利、瑞士、日本、韩国、马来西亚、中国台湾、香港、澳门、以及中国大陆各地的专家学者、文物局领导等共     

“中国建筑研究室成立60周年纪念暨第十届传统民居理论国际学术研讨会”在宁隆重举行

<正>2013年11月16日至17日,"中国建筑研究室成立60周年纪念暨第十届传统民居理论国际学术研讨会"在南京钟山宾馆隆重举行。大会由东南大学建筑学院牵头,与中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会、中国建筑设计研究院建筑历史研究所、华东建筑设计研究总院、城市与建筑遗产保护教育部重点实验室(东南大学)合作主办。来自德国、奥地利、瑞士、日本、韩国、马来西亚、中国台湾、香港、澳门、以及中国大陆各地的专家学者、文物局领导等     

学会工作

正水与历史城镇国际研讨会在南京召开首届"水与历史城镇——互动及形态变迁"国际研讨会于2015年11月28-29日在东南大学成功举行。会议由中国城市规划学会与东南大学建筑学院联合主办,中国城市规划学会城市规划历史与理论学术委员会、东南大学建筑学院城市规划系以及城市与建筑遗产保护教育部重点实验室(东南大学)联合承办,江苏省住房和城乡建设厅、亚洲文化遗产与发展基金会和联合国教科文组织文化资源管理教席对会议的召开给予了大力支持。中国城市规划学会副理事长兼秘书长石楠、江苏省住房和城乡建设厅厅长周岚、东南大学建筑学院院长韩冬青     

《重庆建筑》杂志编委王建国教授当选中国工程院院士

正2015年12月7日,中国工程院、中国科学院公布了2015年院士增选结果,我刊编委,东南大学建筑学院王建国教授当选中国工程院土木、水利与建筑工程学部院士。王建国院士,1957年出生,1978年入学南京工学院建筑系、东南大学建筑研究所,获博士学位。现任东南大学建筑学院学术委员会主任、东南大学城市设计研究所所长,教育部"长江学者奖励计划"特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、世界人居环境学会会员等职务。王建国院士长期从事城市设计和建筑学领域的科研、教学和工程实践工作。在现代城市设计理论和方法、大尺度城市设计数字技术方法、建筑设计创作和遗产保护等领域的研究和工程应用方面取得系列创新     

同济报道

同济大学建筑与城市规划学院“历史建筑与城市遗产保护”二级学科初具雏形 同济大学建筑与城市规划学院在建筑学一级学科增设“历史建筑与城市遗产保护”二级学科暨硕士、博士点,并设城市遗产保护规划理论与方法、历史景观保护理论与方法、历史保护设计理论与方法、历史保护技术及其理论4个方向。     

现代体育建筑遗产的保护更新设计策略 ——以意大利都灵市政体育中心为例

在存量更新和全民健身背景下,既有体 育建筑的更新改造成为我国体育建筑内涵式增 长的重要内容。然而,在城市更新过程中,既有 体育建筑面临拆毁严重、建筑形式与功能空间 不适应、环境性能低效等亟待解决的矛盾。基于 对我国现代体育建筑遗产保护更新的理论研究 和实践现状的调查,梳理和剖析在历史文化价 值、利用与经济价值和环境价值三个方面不同 力度的价值保护与建筑更新行为,以都灵市政体 育中心遗产保护和改扩建实践进行对比,探析 其在实践中的系统性设计方法,并总结了三个层 面的设计策略：城市环境的保护与优化、功能空 间的适应性更新和空间环境的个性适宜。比较发现,以历史文化价值、利用与经济价值和环境价值的保护与提升为基础,整体开放、动态包容 的保护更新策略,有利于实现既有体育建筑与城市环境相融合和可持续发展。研究旨在为体育建 筑遗产的保护更新提供方法和思路。     

浅析真实性保护原则在城市建筑遗产保护规划中的应用

随着城市发展以及经济崛起,城市建筑遗产遭到破坏的新闻屡见不鲜。如何协调城市发展与建筑遗产保护之间的关系很值得探讨。本文以城市规划中的建筑遗产为研究对象,站在真实性保护的角度,结合建筑遗产发展现状,提出保护策略。     

基于保护性改造再利用的工业建筑遗产研究

工业建筑遗产由于具备人类历史的物质承载性和城市发展的见证作用,已成为当今城市存量更新阶段中的重点改造对象,如何对其进行科学保护与合理利用,以延续城市文脉,推动城市发展,已成为我国遗产保护和城市建设事业中的重要课题.文章从"保护性改造再利用"的观点出发,总结了对工业建筑遗产的不同价值认知,探讨了工业建筑遗产保护与再利用之间的关系,研究了工业建筑遗产进行保护与再利用的相关策略,为其他工业建筑遗产的研究与发展提供借鉴.     

工业建筑遗产的更新策略研究

我国城市产业结构发生变化,传统意义上的工业逐渐被新型产业替代,在城市内留下大量工业建筑遗产.研究明确工业建筑遗产的定义与分类,梳理相关理论,分析其空间形式及特点,在此基础上提出工业建筑遗产的更新策略,为工业建筑遗产保护更新提供参考.     

辩证法视角下的城市规划专业的分异与协作

从辩证法视角出发,对城市规划专业理工类学科的分异进行了系统性和关联性分析,对两类学科特点进行归纳,继而提出学科间协作方式,为学科发展提供了思考路径。     

国外城市规划潮流的变化与城市规划师的培养教育

八十年代以后，世界各国的城市规划体系相继发生了变化，对城市规划师具备的能力提出了新的要求。城市规划是一个涉及社会科学、人文科学与自然科学等广泛领域的学科，规划师的队伍不只限于工学出身的规划师，还应由地理学、环境学、城市经济学、城市社会学、行政学、法学等文理科出身的规划师组成。关于城市规划师的培养教育途径，应考虑建立包含多学科的城市规划教育体系及规划师的继续教育制度。     

土木工程专业实验教学改革与实践

结合黑龙江科技大学土木工程专业应用型人才培养方案,针对土木工程实验室在人才培养方面存在的问题和不足,围绕应用型人才工程实践能力的培养进行了有益的改革和探索。     

“科研-工程-教学”深度融合的建筑力学教学模式创新与实践

专业基础课教学如何适应工程学科复合型人才的培养需求,一线教师如何平衡个人发展与教学工作的矛盾、回归高等教育本位,是当前我国高等工程教育面临的难题之一。为此,重庆大学建筑力学教学团队通过把握土木工程背景下建筑力学的工程科学内涵,确立“科研-工程-教学”深度融合的建筑力学教学理念,探索“融工程于力学、以科研促教学”的教学团队建设机制,围绕学生力学思维与综合能力的养成,建设了递进式土木工程学科复合型人才力学综合素质与创新能力培养模式,探索了一条人才培养、教学团队与学科建设协调发展之路,以期对其他工程学科专业基础课程教学模式及教学团队建设有所裨益。     

土木工程的学科优势和人力资源开发

土木工程是一个行业极广的学科,它具有防护性、超前性、基础性、普遍性、恒久性,这些可贵的品质造就了土木工程的学科优势,人类的衣食住行特别是后三者几乎是须臾不可离开的。由于这些属性它需要大量的就业人口和不断提升科技水平,在我国尤其如此。     

基于BIM技术平台的土木工程专业生产实习改革探讨

生产实习是土木工程专业本科教学的重要实践环节,如何提高实习质量是土木工程专业实践教学面临的严峻问题。文章针对传统生产实习模式,基于BIM技术教学应用现状,将BIM技术与生产实习教学进行优势整合,提出利用网络平台,设立网络施工模拟实验室,并探讨其过程管理及战略意义。     

以结构设计大赛为平台的以赛促学教学模式研究

大学生结构设计大赛是全国范围内土木工程领域参与度最广泛、专业性较强的赛事。为丰富土木工程专业学生的实践教学内容,提升学生创新意识、团队协作和工程实践能力,对土木工程专业以赛促学教学模式进行研究,论述以赛促学教学模式推广的可行性和优势,建立了清晰的以赛促学教学模式框架。同时,详细分析了各个教学环节的内容及要点,并对以赛促学教学方法进行了小范围的实践尝试,获得了较好的教学效果,表明以赛促学教学模式的可行性。其思路和成果可为类似教学模式实践提供参考。     

构建教学研究型高校科技创新团队的思考

随着科学的发展,学科交叉与渗透成为当今科技发展的主题,个人单打独斗不能满足时代发展的需要,团队的建设就显得越来越重要。教学研究型高校科技创新要加强地方特色和行业特色,依托学科平台和重点实验室,构建团队文化,完善评价激励机制,使科技创新团队和谐、可持续发展。     

1951-2006年中国内地风景园林学科与专业设置情况普查与分析

通过对55年来的学科与专业名称变更、设置时间以及院系分布等资料的普查，从学校、院系、学科、专业4个层次描述2006年风景园林学科的发展概况。结果表明，当前我国风景园林高职高专层面的专业有6个、本科层面的专业有6个、研究生层面的学科有13个；2006年招生的风景园林学科的普通高校、独立学院和研究院共449个单位，开设的高职高专专业点438个、本科专业点140个、专业硕士点25个、科学硕士点51个、科学博士点21个；风景园林学科综合性强，与园艺、人文艺术、土木建筑与城市规划、地理环境与资源、生物与生命科学等领域均有良好的包容性，本科专业点和学科点的设置数量已经超过了城市规划专业，该学科和专业不宜再分散在工学和农学门类下；风景园林的学科群和专业群分别需要独立的风景园林一级学科和风景园林二级类（专业）来统领。     

桥梁工程：科学、技术和工程

桥梁工程学科包括科学研究、技术发开和工程建造。桥梁科学研究的最高目标是科学发现,发现客观存在的规律和问题必须站在前沿,近3年研判出的5项研究前沿和五项开发前沿值得思考;桥梁技术开发的最高目标是技术创新,创新主观需要的工具或方法,必须旨在增值,二次大战后60年以3项桥梁核心技术为代表的60项创新技术发挥了重要作用;桥梁工程建造的最高目标是工程创造,创造客观没有的结构或构件,这必须存在需求,新世纪20项IABSE杰出结构奖造就了18项工程创造和17项技术创新。桥梁工程的未来必然朝着长寿命、特大跨、超深水、多灾害、全信息和可持续等方向发展。