模具设计与制造专业应用性人才培养模式的研究与实践

成都电子机械高等专科学校“模具设计与制造”专业于2001年3月由教育部命名为“全国高工专示范性专业”。模具专业教学改革实践与经验对学校教改起到了促进作用,推动了成都电子高专“以素质教育为基础能力培养为主线”教育模式的形成。     

高职两年制数控技术应用专业的探索与实践

为了加快培养高技能型人才,文章对两年制数控技术应用专业的人才培养目标、课程体系、人才培养模式及专业特色进行了探讨。     

电气工程专业“数控技术应用”教改研究与实践

为培养学生综合应用所学知识的能力,电气工程专业开设"数控技术应用"课程作为大四学生的一门综合性选修课,以培养学生综合运用所学知识的能力,提高学生就业竞争力。传统数控技术的教学内容及模式难以适应电气类学生的需求,针对这一问题从教学内容、校企合作、教学团队、教学方法和考核方式等方面进行了一系列教学研究与改革,实践表明改革是行之有效的。     

“数据库应用与管理”试点专业教改的研究与实践

以“数据库应用与管理”试点专业教改的背景与理论根据、专业教改方案的产生和实施情况,总结了专 业教改的中期实践效果,提出了“将建构主又引入试点专业教改,与国外专业建设直接合作交流对比思考、与时俱进 地主编出版系列教材并随时更新出版教材”为特色的改革方法,并提出了今后待解决的问题和设想。     

热控专业产学研三结合的教改实践

文中主要介绍了热控专业在产学研三结合方面的具体做法,以便为探索人才培养模式,提高人才培养质量的教学研究提供有益的参考.     

提高测控专业工程实践能力的研究与实践

从理论学习、科技活动、学科竞赛等层面开展创新实践活动,加强对测控技术与仪器专业学生课外科技活动的组织与管理,形成以课外科技活动小组为平台,建立院系提供条件、教师负责指导、学生自主管理的大学生实践创新能力培养模式,通过各级学科竞赛、教师的科研项目等手段实现多维的实践与创新能力培养过程,突出培养学生在测量控制技术集成和仪器综合设计应用的工程实践能力。     

数控技术专业建设的思路与分析

通过对数控技术的人才需求情况进行分析,就数控技术人才分层次培养的方法进行了讨论,提出了高等职业教育数控技术专业建设的目标和思路,以及理论课程和实践环节的安排设想。     

教改立项课题成果推广应用中的问题与对策

教改立项课题成果的推广是指有计划、有步骤地将其内容进行传播，使之被人们所接受的过程。而其应用，则是在推广活动中，它为其他教育工作者所接受，经理解、内化、改造，转化为教育教学实践的过程。教改立项课题成果向教育教学实践领域推广应用，是教改立项课题研究的重要后续工作。本文试图对其中的某些问题及其对策作一初步讨论。     

数控技术专业实践教学改革探索

加强数控实践教学,是培养数控技术人才的关键.文章结合河南机电高等专科学校的实际情况,探讨了数控实践教学的改革措施.     

高职机械设计与制造专业“军工特色”人才培养方案的研究与实践

高职教育要牢固树立以专业建设为核心的理念,创新人才培养模式,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,针对我院所在地理位置是国家重要的军工装备研发生产基地这一特点,构建以职业能力培养为主线的课程体系,把军工精神、军工标准、军工质量融入到人才培养之中,使"忠毅"品性、"严细"作风、"精优"质量为内容的军工文化,体现在学生的职业素质培养中。实践证明,机械设计与制造专业"军工特色"人才培养方案对军工企业具有重要和深远的意义。     

CBI理念下高职英语教改实践

CBI教学理念体现的是以内容依托式语言教学,是以学科知识教学为基础,将外语学习和内容学习相结合的一种教学模式.这种以内容为依托,以需求为驱动的理念针对高职英语教学的教学实际,结合实践性和开放性较强的项目化教学模式,围绕项目实施需求进行教学设计,更加贴近当前环境下对高职英语教学的要求,实现学用结合、课内教学和实际课外实践结合,教学与就业相结合的高职英语教学目标.     

CDIO模式在机电专业实践教学中的应用

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的重要成果。从大学生科技竞赛、创新项目和产学研合作等方面,介绍安徽建筑工业学院机电学院在机电专业实践教学方面的改革与建设及CDIO工程教育模式运用取得的成效。     

工程制图课程教学内容与体系的教改实践与思考

论述了面向 2 1世纪的工程制图课程的教学思想、教学内容、教学方法与手段 ,并就其基于建立课程新体系的教学改革进行了初步的教学实践 ,取得良好的教学实效     

地方工科院校学生实践创新能力培养途径的研究与实践

阐述了我校创新人才培养方案和人才培养模式,构建实践教学体系,学生实践创新能力的培养途径进行了研究与实践。     

二年制高职数控技术应用专业人才培养方案

为适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。     

地方工科院校应用型人才培养模式研究与实践

为使地方院校培养的应用型人才能够适应地方经济建设发展的需要,吉林化工学院对人才培养模式进行探索与实践。学校科学定位人才培养目标;通过调整专业结构、校企联合制定人才培养方案、构建课程体系、加强大学生实践基地的建设、深化教育教学改革、完善人才培养质量监控体系构建适应地方经济发展的人才培养模式。     

高职高专数控应用技术专业的教学改革与实践

计算机技术与工程技术相结合促进了制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知识技能结构提出了新的要求。高职高专数控应用技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。     

我校产学研合作教育工作的实践与思考

在阐述了产学研合作教育的基本内涵的基础上,详细介绍了本校开展产学研合作教育的实践经验,提出了合作教育在实施过程中存在的问题及未来发展思路.     

高职高专英语教学中西文化对比及教改实践

结合高职高专学生英语学习现状,论述了高职高专英语课堂教学中经常涉及到的典型的中西方文化差异现象,如词汇内涵、日常交际和文化习俗等,并分析了其在跨文化交际中的重要性,最后提出了针对高职高专英语教学的改革建议。     

无机非金属材料专业“晶体光学及岩相学”实验教学的教改实践

实验室是高校理工科学生进行科学实践的重要场所。针对无机非金属材料专业的专业特点和专业要求 ,对该专业晶体光学及岩相学的实验教学从教学内容、教学重点及教学方法上进行了重点探索和实践。根据无机非金属材料专业的后续课程和从事的研究 ,在保留晶体光学基本原理的基础上 ,选择了水泥、玻璃和陶瓷中常见矿物的偏光显微镜观察为主的教学内容 ,并重点突出材料结构及与性能的关系。在教学方法上采用重点学习和观看录象、幻灯片的一般了解相结合 ,以拓宽知识面。通过实践 ,取得了较好的教学效果