案例与项目实践结合的“软件工程”教学方法

从软件工程来自于实践的特点入手,提出理论与项目实践结合的案例教学方法,即通过设计适合学生的项目课题,让学生在项目中应用所学的理论和技术,从而更牢固地掌握知识。     

高职软件工程课程改革的研究与实践

软件工程是一门理论与实践紧密结合的课程,它强调软件开发的过程和工程的实施．要求教学方式多注重实践性,强调学生的实际工程能力。本文研究在软件工程课程中,采用项目导学的软件工程教学模式．使学生在典型案例的分析过程中掌握并运用软件工程的理论和方法。结合实际软件工程项目培养学生的自学能力和实际运用能力．提高高职学生的综合素质和创新能力。     

软件工程课程教学改革研究与实践

根据高等职业教育教学目的要求对软件工程课程教学内容、教学方法等进行教学改革,本文提出理论教学与实际项目开发相结合的教学方法,并构建了该课程的教学考核体系,该考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度。     

项目教学法在WORD教学中的探讨

项目教学法是一种理论与实践相结合的一种教育模式,是培训学生掌握职业技能的一种有效的教学方法。本文尝试运用项目教学法在WORD教学中进行实践,通过项目设计、项目实施,谈谈项目教学法在WORD教学实践过程的体验与反思。     

开放式信息安全实验教学模式的改革与创新

在信息安全人才的培养中,一套理论教学与生产实践相结合、开放式、综合性的教学与实验体系显得格外重要。通过近年来教学改革的实践与探索,总结出一套包含模块化基础课程实验、开放性实验、企业项目实践以及学科竞赛等项目的开放式信息安全实验教学模式,使学生得以在实践中深入理解、掌握和升华所学到的相关知识,着力培养符合社会需要的实践型信息安全人才。     

“21世纪应用型本科计算机科学与技术专业规划教材”系列

<正>编写模式和思路采取面向任务、面向目标,先提出问题,然后指出解决问题的方法和所需要知识的项目驱动式指导思想。突出实践与实用性,培养学生动手能力,掌握最新技术,适应社会需求。根据计算机技术的发展和应用,强化了项目实训的内容。强调理论与实践相结合,既注重基本原理、基本概念的介绍,又注重基本操作、基本能力的培养。     

《Java程序设计》项目化教学改革与实践

《Java程序设计》是计算机类专业必修的一门专业核心课,它服务于职业院校人才培养目标,坚持理论与实践结合。Java程序设计教学的目标,不仅要求学生掌握Java程序设计的基木理论,更要求学生能编写出符合实际需求的程序,使软件产品符合用户的使用习惯。传统的以知识传授为主的课程模式不能很好的达到教学效果,因此在教学中引入项目教学,对java程序设计课程进行项目化改造,通过项目式教学,培养良好的编程规范意识,培养学生的编程能力,达到程序设计理论素养和项目开发实战经验相结合的培养目标,使学生能在未来企业中实现可持续发展。     

数字图像处理实验教学设计与案例

针对传统课程教学中,理论与实验课程安排脱节、教学进度无法统一等问题,结合项目化的实验案例设计,探讨了"理论+实践"一体化教学模式在图像处理实验中的应用。以RGB色彩模型为实验案例,将RGB模型理论知识与MATLAB GUI基础操作有效融合,开发了一款具演示效果的图像系统。实践表明,项目化的案例设计不仅增强了课程的应用性,而且帮助学生更加深入地理解和掌握基础理论,有效提升学生学习兴趣和项目能力,改善教学效果。     

计算机网络安全课程实验教学的研究与设计

针对计算机网络安全课程覆盖面广、理论抽象的特点,通过对该课程实践教学的研究,为学生设计了既能较好 地掌握基础理论,又能有效提高实际安全技术水平的实验项目。     

计算机网络安全课程实验教学的研究与设计

针对计算机网络安全课程覆盖面广、理论抽象的特点,通过对该课程实践教学的研究,为学生设计了既能较好地掌握基础理论,又能有效提高实际安全技术水平的实验项目。     

在项目实践中培养学生的软件开发能力

鉴于软件开发项目实践可以充分锻炼学生的实际动手能力,提高软件开发水平,培养学生的专业能力。本文遵循软件开发理论,运用理论、模型与技术对实际问题进行分析、设计、开发,强调掌握具体开发流程、重视实际开发环境、学会协作与交流是软件工程专业学生最基本的专业能力与素质。探讨在一系列软件开发项目的实施过程中注重项目导向性、制定科学评价体系的重要性。     

沙盘项目教学法在高职“管理学基础”课程中的具体运用

"管理学基础"是经管类专业的一门必修课,也是一门综合性、实践性、艺术性都很强的学科。沙盘项目教学法在项目任务实施的过程中确立"学生为主,教师为辅",在完成明确而具体的项目任务过程中掌握和巩固学生的理论与实践水平,使"管理学基础"课程取得很好的教学效果。     

项目驱动教学在《C#程序设计》课程中的研究与应用

本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C#程序设计》课程创新教学方法的探索性研究,阐述了"项目驱动教学法"在高职《C#程序设计》课程教学中的优势,并对这种方法进行了必要的理论和实践研究。教学实践证明项目驱动教学法能够高效快速培养学生掌握C#语言的应用技能。     

联合研发流程分析在软件项目风险数据库的应用

软件联合研发项目面临复杂的项目风险管理问题,掌握软件风险管理与远程协作的方法与工具,能提高软件项目成功率.本文应用软件风险管理、集成化软件研发流程、研发联盟等领域的理论与工具,结合水果催化屋电子监控系统软件联合研发项目实践,对软件联合研发项目的流程展开分析,构建风险数据库,采集风险数据与流程信息,进而设计实现项目风险信患系统基础功能,为软件项目成功提供有力支持,并为开发者提供借鉴.     

“JavaEE与中间件”课程思政教学探索

文章通过分析JavaEE与中间件课程特点，结合当前新冠疫情下的教学状态，采用层次化教学设计手段，引入项目案例教学，在理论教学环节和实践教学环节自然无缝地融入思政元素，培养学生掌握专业知识的同时具备精益求精的大国工匠精神，科技报国的家国情怀和使命担当，最终实现新时代“立德树人”的根本任务。     

基于兴趣主导、项目驱动的WEB前台开发技术教学研究

针对WEB前台开发技术课程教学中存在教学模式单一、教学互动不足、课程评价不合理等问题,提出在该课程教学中采用兴趣主导、项目驱动的教学方法。该方法将课程中抽象而复杂的理论知识和需要掌握的实践技能贯穿到以学生兴趣为主导的项目中,然后通过项目中的多个任务驱动学生理解、实现理论知识点,掌握WEB前台开发的方法和技巧,提高学生WEB前台开发学习兴趣和实践技能。     

"网络设备与互联"课程教学改革与实施

本文从课程教学的实际出发,课程组教师和企业技术人员合作,进行了"网络设备与互联"课程改革,课程以项目为导向,以工作任务为逻辑主线来组织实施教学,把完成工作任务必需的相关理论知识融合在项目中,学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,训练职业能力,掌握相应的理论知识.     

基于“中小型网络构建与管理”的项目教学的探索与实践

本文针对目前高职院校计算机网络技术相关课程在课堂教学中存在的问题,提出在"中小型网络构建与管理"课程的教学中采用项目教学法。通过项目教学,使学生充分掌握完成项目所必备的知识与技能,熟练掌握中小型网络的构建与管理,从而适应职业岗位之需求。     

西安光机所光学超分辨成像研究取得重要进展

中科院西安光学精密机械研究所瞬态光学与光子技术国家重点实验室姚保利研究组自2010年开始使用结构光照明的显微技术(SIM)成像技术以来,在科技部重大科学研究计划项目和国家自然科学基金项目支持下,开展了深入细致的理论和实验研究工作,掌握了其中的关键技术,并创新性地提出了与现有激光干涉照明SIM技术不同的方案(已申请国家发明专利),首次提出并实现了基于     

项目教学法在非计算机专业《C语言程序设计》课程中的实践

项目教学法能够把理论教学与实践教学有机地结合起来,有利于学生加深理解和掌握理论知识,能使学生灵活应用所学的知识与技能去解决实际问题,可使学生有足够的空间,按自己的方式进行研究性学习,是一种以学生为本的活动教学法。文章对项目教学法进行一些创新与尝试,探索适合《C语言程序设计》教学的基本思路。