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案例教学法是围绕教学目标,在教师的指导下,让学生对呈现的典型案例进行讨论分析、归纳总结,从而培养其思维能力的一种新型教学方法.研究建筑学专业理论课程的应用性案例教学模式,对优化建筑学专业课程体系、改革教学内容具有深远意义.根据“建筑材料”课程的特点,案例教学法的使用方法和步骤是选择案例、学生预习和教师展示案例、课堂讨论和总结.使用案例教学法以后,课程教学取得了显著成效. 相似文献
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目的探讨血栓调节蛋白(TM)在紫癜性肾炎(Henoch-Schonlein purpura nephritis,HSPN)患儿中的表达及其临床意义。方法采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定146例确诊为HSP患儿的血浆TM水平,其中86例经肾活检确诊为HSPN患儿为HSPN组,60例无肾损害患儿为对照组,并与60例健康对照儿童(健康儿童组)进行比较。结果 HSPN组、对照组、健康儿童组患儿血浆TM值分别为(2.36±0.78)、(1.21±0.49)、(0.56±0.63)mg.L-1,HSPN组血浆TM水平高于对照组(P〈0.05),对照组血浆TM水平高于健康儿童组(P〈0.05);HSPN组肾活检病理Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ-Ⅵ级血浆TM值分别为(1.53±0.68)、(1.95±0.67)、(2.76±1.13)、(3.26±0.98)mg.L-1,两两比较差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论血浆TM水平在HSPN患儿中高表达,且TM水平越高,肾损害越重。血浆TM水平可以作为监测HSPN的发生及预测其肾脏受损轻重的一个重要指标。 相似文献
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简要分析了高校专业史论课程的教学现状,并以“建筑设计原理”为例,从学科课程模块体系的建构、多媒体课件设计制作的创新以及网络教学互动的实现等多方面来探索网络教育背景下专业史论课程的教学改革方法。 相似文献
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对乙苯过氧化氢(EBHP)分解构建了飞温模型,绘制有冷却和无冷却体系两种工况的飞温曲线,分析了乙苯注入、紧急冷却水通入措施对飞温的抑制作用。工艺模拟试验结果表明:该EBHP飞温模型能较好预测温度随时间的变化情况,认定120℃为系统报警温度值,140℃为系统联锁值。以某63/30万t/a的苯乙烯/环氧丙烷(SMPO)装置为例,假定EBHP进料量为1000 t/h,用EBHP飞温模型核算,乙苯注入量(w)为30%的进料量时、或者紧急冷却水通入量(w)为进料量的6.5%时,系统均能快速终止飞温,且效果明显。这一研究结果为装置的安全设计和稳定运行提供了依据。 相似文献
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文章针对"城市规划原理"课程在实际教学中面临的如何让学生理论联系实际、学以致用的问题,从10年课程教学实践中探索出一套教改方案,即:以大学生社会调研实践为主导,理论课程与实践课程联合教学,以扎实的课件建设开辟第二课堂,引导学生全方位自主学习。实践证明,该方案在培养应用型人才方面取得了良好的教学效果。 相似文献
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近年来,国家和江苏省相继组织了全国大学生结构模型设计大赛和江苏赛区选拔赛,这是国家认定的一类大学生创新赛事.结构模型设计比赛对学生力学基础的掌握程度、创新思维和动手能力等有较高的要求.作者通过多次组织学生参加竞赛的经验,在结构力学知识基础、有限元分析和结构优化、动手能力和团队协作创新等方面进行了总结,结合结构模型参赛的... 相似文献
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目的评价甲泼尼龙冲击治疗小儿肾病综合征并发重症哮喘的临床效果,为临床应用提供依据。方法 5例肾病综合征并发重症哮喘患儿均给予甲泼尼龙15~20 mg.kg-1.次-1加入5%葡萄糖注射液100~200 mL中1~2 h静脉滴注完,连用3 d;同时联用氨茶碱3~5 mg.kg-1.次-1加入5%葡萄糖注射液50 mL中30 min静脉滴注完,然后以0.6~0.9 mg.kg-1.h-1输液泵静脉输注维持;同时应用抗生素及吸入特布他林和布地奈德气雾剂治疗。结果 5例患儿均痊愈,随访6个月~2年,均未有哮喘样发作。结论小儿肾病综合征并发重症哮喘时,需要迅速地控制病情。甲泼尼龙冲击治疗可提高小儿肾病综合征并发重症哮喘的治疗效果,是一种快速、有效的治疗方法。 相似文献
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目的探讨江西省儿童单纯性血尿的病理类型。方法对159例单纯性血尿的患儿进行肾组织活检,并行光学显微镜、电子显微镜和免疫荧光检查。结果单纯性血尿肾脏病理类型最常见的依次为轻度系膜增生性肾小球肾炎69例(43.4%)、IgA肾病36例(22.6%)和局灶节段性肾小球肾炎24例(15.1%),其次为轻微病变17例(10.7%)、局灶节段性肾小球硬化4例(2.5%)、微小病变1例(0.6%)、膜性肾病1例(0.6%)、新月体肾炎1例(0.6%)、膜增殖性肾炎1例(0.6%)和IgM肾病1例(0.6%)。结论单纯性血尿最常见的病理类型是轻度系膜增生性肾小球肾炎,其次是IgA肾病及局灶阶段性肾小球肾炎。 相似文献
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本文通过分析当前小城镇公共空间存在的问题,提出需在系统框架下研究和发展小城镇公共空间,并在分析小城镇公共空间系统特点的基础上,提出了小城镇公共空间系统建设的基本策略. 相似文献