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阅读能力的提高一直是我国外语教学中十分重要的部分,如何培养学生的阅读能力也成为英语教学的重点。本文以语用学中的关联理论为基石,试图分析关联对于英语教学的启示以及如何在教学过程中运用关联理论来帮助学生理解文本,从而达到提高学生英语阅读能力的目的。 相似文献
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巩艳秋 《江西电力职工大学学报》2012,(3):84-87
通过对教师及学生的调查访谈,从系统功能角度分析了教师课堂语码转换的使用情况及原因,发现教师在课堂上合理使用汉英语码转换对提高教学质量有很大的积极作用。 相似文献
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