边疆民族地区非物质文化遗产保护和传承研究——以哈尼族地鼓舞为例

非物质文化遗产是中国先民在长期的生产生活实践中留下的宝贵财富。地鼓舞作为哈尼族先民在长期生产生活实践中形成的非物质文化遗产,是哈尼族民族个性、民族审美习惯的“活”显现,极具艺术价值和研究价值。但受地理环境、经济发展状况、资金和人口素质等多种因素影响,哈尼族地鼓舞自然退化日趋加剧。因此,多管齐下推进哈尼族地鼓舞的保护和传承,对传承哈尼族文化根脉,推进非物质文化遗产的现代适应性,促进乡村的全面振兴和边疆民族地区全面发展具有十分重要的意义。     

新时代高校思政课讲好云南红色故事探究

讲好中国故事是高校思政课的重要任务.作为中国梦的云南篇章,云南红色故事是中国故事的重要组成部分.推动习近平总书记考察云南重要讲话精神与思政课紧密结合,云南高校思政课需要充分挖掘云南红色故事来提高思政课的实效性、针对性和亲和力.教学中着力从铭记共产党的初心和使命、做志存高远的时代新人和践行强国之志3个方面来讲好云南红色故...     

高校思政课在"三全育人"工作中的引领作用

高校需要整合各方面的资源和力量,推动"三全育人"工作产生实效.高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,对引导学生树立崇高的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观有不可替代的作用.充分发挥高校思政课在"三全育人"工作中的思想引领、内容引领、主体引领和方法引领作用,不仅是推进"三全育人"工作,落实立德树人任务的需要,更关系到中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的培养水平.