油气储运工程专业研究生现状调查与思考

油气储运是油气能源生产与供应系统的重要组成部分,随着我国国民经济的持续快速发展,油气储运工程专业研究生的培养也必须跟上时代的步伐,培养出符合当代社会需求的石油人才。为了进一步提高研究生的培养质量,中国石油大学(北京)油气储运工程系以油气储运工程专业硕士及博士研究生为对象进行了问卷调查,主要调查了他们攻读研究生的原因、职业定位、对自身优势及不足的认识、目前学习及就业中存在的一系列问题等。针对上述问题,提出了今后油气储运工程专业研究生培养的改进建议。     

海底管道总传热系数的研究与确定

以聚氨脂泡沫塑料为保温材料的双重钢管保温管道为例,结合实验方法,论述套管空气夹层的当量导热系数、保温材料的整管导热系数及材料老化问题,并给出了海底管道的总传热系数计算公式.     

基于老化油研制钻井液用润滑剂

油田地面生产的副产品老化油具有复杂的界面特性,脱水处理困难。利用老化油的乳化稳定性能,将老化 油用于制备钻井液用润滑剂,可避免脱出老化油中的泥、砂、水。优选了该润滑剂的组分及加量,评价了润滑剂 的性能。结果表明,基于老化油研制钻井液用润滑剂的乳化剂为烷基酚聚氧乙烯醚（OP-4）、润湿剂为十二烷基 苯磺酸钠（ABS）、稳定剂为羧甲基纤维素钠（Na-CMC）。最佳配方为：100 mL钻井液+3 mL老化油+1.5 g OP-4+ 0.15 g ABS+0.015 g Na-CMC。在膨润土基浆中加入润滑剂,体系的密度、表观黏度和泥饼黏附系数均符合企业 标准的要求。以老化油作为基础油研制钻井液用润滑剂是一种可行的老化油资源化处理方案。     

CaCO3结垢过程控制机理分析

为了掌握结垢过程的控制机理,通过分析CaCO3在换热面上的结垢过程,得到了控制结垢过程的阻力关系式。计算结果表明流速越大,过饱和度越小,结垢过程越易为表面反应所控制;流速越小,过饱和度越大,结垢过程越易为对流传质所控制,且往往发生在液壁温差较大,壁温较高的情况下。垢层生长过程中,在恒壁温条件下,对流传质与表面反应共同控制的结垢过程可能转变为只由表面反应控制结垢过程;在恒热流条件下,控制机理没有变化。     

高含水原油流动沉积实验装置研制

设计并搭建高含水原油实验装置,装置主要包括试验管路、油水分离系统、数据采集系统和电路控制系统。设计出有机玻璃管水浴实验段,以便观测流动形貌和初始沉积过程,基于射流喷射混合器原理完成油水混合装置的设计,使管内流动状态与现场实际相符合。为保证在实验过程中游离水和原油的有效分离,以游离水分离器为基础,设计出适用于高含水原油分离的油水分离器。同时设计出配套数据采集系统和电路控制系统,有效解决了实验数据采集和参数调控的问题。经过实验验证,该实验装置能够较好地适应高含水原油流动沉积研究。     

原油发泡问题研究进展

介绍了泡沫的基本性质与原油泡沫的特点,阐述了原油泡沫形成及稳定性机理的研究现状,归纳了国内外对于原油泡沫的实验研究方法,结合实验方法总结了原油组成、温度、气体性质等影响原油泡沫形成与稳定的因素,基于研究现状展望了今后的研究方向,指出原油泡沫的稳定机理与机械作用对泡沫的影响仍有待研究,且目前缺少贴合现场实际的原油泡沫测试方法。     

埋地热油管道间歇输送过程研究

原油管道低输量情况普遍存在。当管道输量低于允许最低输量时，如能采用间歇输送工艺可以有效解决这一难题。在充分分析集输工艺过程中的目标函数和约束条件下，给出了埋地热油管道间歇输送的数学模型，并对模型进行简化及编程。１９９６年５月在中－洛管线上成功地进行了间歇输送工艺现场试验，并用此模型进行模拟计算，模拟结果与实验结果基本一致。     

浅谈现代教育技术下高校教师在教学中的两个转变

高校教师要把现代教育技术应用到教学中去 ,应该在两个层面上做工作 :一是对现代教育技术的认识层面上 ,要转变教育观念 ;二是对现代教育技术的操作层面上 ,要实现教学过程各要素的转变 ,即教师角色的转变、学生地位的转变、教学内容的转变和媒体作用的转变     

海底管道总传热系数的研究与确定

以聚氨脂泡沫塑料为保温材料的双重钢管保温管道为例,结合实验方法,论述套管空气夹层的当量导热系数、保温材料的整管导热系数及材料老化问题,并给出了海底管道的总传热系数计算公式。     

油气储运工程专业多元化实践教学的改革与探索

工程实践教学日益成为高等工程教育改革的重点,结合油气储运工程专业特色和培养目标,构建了由实验类、实习类、设计类及创新类四个模块组成的多元化实践教学体系.八年的运行经验表明该实践教学体系提高了大学生的工程意识和创新能力,拓宽了年轻教师的专业视野,获得了教学改革信息.