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以毛泽东、黄炎培关于"政权兴亡周期律"的谈话为切入点,分析了新的历史条件下提高党拒腐防变能力的必要性.并从加强党的自身建设的角度,对提高党拒腐防变能力提出参考性措施:提高党拒腐防变的能力是"政权兴亡周期律"的历史警示,也是中国共产党执政经验的深刻总结,更足完成党所肩负的历史使命的现实需要;提高党拒腐防变的能力,加强党的自身建设,必须构筑有效的权力监督机制. 相似文献
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构建科学的学生成绩考评机制是提高高等学校思想政治理论课教学实效性的重要因素。在高等学校思想政治理论课教学中实
施“一页纸考试”具有以尊重学生学习的主体能动性为前提,以塑造大学生健全的人格为导向,以培养大学生树立坚定的理想信念为
目的的特征。这一考试方式变革了传统试卷设计形式,促进了学生系统掌握思想政治理论课程的知识体系,拓展了学生的思维空间,
推动了学生非智力品质的发展并能帮助教师及时了解学生对知识的掌握程度和能力水平。在实践中,还要通过引导教师更新教育理
念;提高教学水平和命题质量;学生改进学习方法;相关部门进一步规范考试的组织和程序等措施进一步完善“一页纸考试”方式,构
建更加科学的学生成绩考评机制。 相似文献
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SDH传输系统作为一种传送体系,把复接、交换以及传输等功能完全结合。文章对SDH传输系统的概念及特点进行了介绍。阐述了两种组网保护方式,并对比分析了环网保护方式和共享光纤虚拟路径保护的优缺点以及应用场合。 相似文献
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在Gleeble-3800热模拟机上研究了X80管线钢经两阶段轧制后连续冷却过程中的相变行为,用热膨胀法和金相法建立了连续冷却转变(CCT)曲线.结果表明,在低冷速下,X80管线钢组织主要由铁素体+贝氏体组成,当冷速大于1 ℃/s时,组织全部转变为不同形貌的贝氏体,随冷速增加,组织明显变细,同时材料的硬度逐步增高.根据CCT曲线,在实际生产中,终轧温度控制在750 ℃以上且轧后冷却速率控制在20~30 ℃/s最好,此时可获得含高密度位错和弥散MA组元的贝氏体组织,使X80管线钢同时达到高强度高韧性. 相似文献
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本文阐述了高校网络与多媒体英语教学模式下教与学的辩证关系,运用建构主义理论,讨论了教师角色在网络与多媒体教学中的重要作用。 相似文献
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通过化学成分分析,金相分析,受力分析,断口分析,力学性能测定及安全寿命估算等一旬手段对原料机挂钩断裂原因进行了分析,认为在挂钩曲率半径最小表面上存在冲击的凹坑,以及挂钩在制造过程中热处理工艺控制不当等造成挂钩使用寿命缩短,使其在使用周期断裂而失效,针对失效原因提出改进措施。 相似文献
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基于0.02mol/LH2SO4介质中痕量钒(Ⅴ)阻抑NaH2PO2还原偶氮胂I(AsAI)的褪色反应,建立了测定痕量钒(Ⅴ)的动力学光度法。通过在固定时间段(8min)后于500nm处测定AsAI的吸光度降低值监控反应速率。方法检出限为0.052μg/L,校准曲线的浓度线性范围为0-4.0μg/L。在25mL溶液中,测定0.1μg钒(Ⅴ)的相对标准偏差为2.10%(n=11)。讨论了酸度、反应物浓度、温度、反应时间、干扰离子等因素的影响。研究了反应的最佳条件,并测定了一些动力学参数,催化反应的表观活化能 相似文献
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含Mo低碳微合金钢CCT曲线的测定与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
在Gleeble-3800热模拟试验机上,测定了含Mo低碳微合金钢在不同冷却速度下连续冷却时的膨胀曲线,利用热膨胀法并结合金相-硬度法,测定了该钢的连续冷却转变曲线(CCT曲线);研究了冷却速度对该钢组织及硬度的影响。结果表明,在所研究的冷却速度范围内,相变产物均含有贝氏体组织;当冷却速度小于10℃/s时,相变产物含有一定量的铁素体;当冷却速度减小到1℃/s以下时,相变产物除铁素体外也含有少量的珠光体;当冷却速度大于30℃/s时,相变产物中出现马氏体组织;当冷却速度为10~30℃/s时,获得贝氏体组织。动态CCT曲线的测定为该钢种生产中控制轧制工艺和控制冷却工艺的制定提供依据。 相似文献
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在Gleeble-3800热模拟试验机上,对含硼与不含硼低碳钢进行模拟轧制热压缩试验,测定并绘制出连续冷却转变曲线(动态CCT曲线),分析了硼对试验钢动态CCT曲线及其微观组织的影响。结果表明,当在低碳钢中加入0.001%的硼时,其相变过程比无硼低碳钢稳定,并且由于硼元素的作用,铁素体、珠光体得到了有效地抑制,从而使动态CCT曲线右移。加入硼可使贝氏体在较低的冷却速度(0.2℃/s)下形成,因此在同等冷却速度条件下,可以获得更细小的板条状贝氏体组织,同时,获得马氏体的临界冷却速度降低,从而提高了该低碳钢的淬透性。 相似文献