城市地下空间工程专业工程测量课程教学改革与探索

文章从城市地下空间工程专业培养目标及现代测绘技术发展入手,以西南石油大学为例,分析了当前工程测量课程教学的内容、实践环节和考核方面的不足,阐述了以成果为导向、以学生为中心和持续改进为主线的工程教育思想,对符合专业特点、满足专业培养目标的工程测量课程的理论教学、实践教学内容及课程考核方式等进行了探讨,提出应加强教学内容与测量新技术的衔接,实践技能与理论教学的结合,以进一步提高城市地下空间工程专业人才培养质量。     

基于网络RTK的长输油气管道测量方法研究与实践

网络RTK技术覆盖范围广、定位精度高、无需架设基准站等优点弥补了传统基准站RTK技术的不足,并开始广泛应用于长输管道测量中。文中以某长输油气管道测量为例,对网络RTK测量中坐标系统转换、管道中线位置探测、地物要素采集方法、数据处理及误差分析方法等进行了探讨。     

基于植被指数的若尔盖高原湿地光合有效辐射吸收比例估算研究

植被光合有效辐射吸收比例（FPAR）是湿地生态系统碳收支和气候变化的关键参量,直接反映湿地植被生长发育状况。基于植被指数的经验统计方法简单高效,被广泛运用于草原、森林及作物等植被FPAR的模拟,却较少用于湿地,缺乏不同植被指数对湿地FPAR估算适应性的系统研究。研究对比了14种常见的植被指数,选出最优植被指数用于反演若尔盖高原湿地生长季FPAR。结果表明：常见的植被指数中,MSAVI指数动态考虑了土壤信息,能较好地适应湿地植被FPAR的估算,误差和R²均优于其他植被指数。若尔盖高原湿地生长季FPAR取值在0.22—0.80之间,整体分布较为均匀,泥炭湿地、湿草甸及沼泽湿地平均FPAR分别为0.46、0.63和0.58;生长季期间若尔盖高原不同类型湿地FPAR随时间呈现先增加后降低趋势。     

基于地质统计学的储量估算系统

通过近几年来对地质统计学理论和三维地质建模技术的研究,结合我国国情设计开发出储量估算系统,解决了储量估算过程中变异函数计算及自动拟合、组建并求解克立格方程组、建立三维地质模型、自动绘制图形等问题,提出了将地质统计学储量估算方法与三维地质建模技术相结合的开发模式.并以某矿山为例,介绍了本系统的功能及计算效果.     

矿产资源储量估算信息系统的设计与开发

随着计算机技术和地理信息系统的迅猛发展和成熟, 利用计算机信息技术提高矿产资源储量估算和管理的智能化和自动化水平,促进“数字矿山”发展,提高矿山测量工作效率,是人们普遍关心的具有重要意义的研究课题。从空间数据库设计、储量估算、三维地质建模等方面着手,论述了系统的关键技术与设计思路,开发出了满足矿山工作需要的矿产资源储量估算信息系统,最后以某铁矿山为例对系统的功能和应用进行了探讨。     

基于工程柱体的三维地质建模方法

提出了一种基于工程柱体的三维地质建模方法。该方法结合钻孔数据特点和地层分布规律,根据钻孔平面位置将勘探区域划分为若干工程柱体,对每个柱体侧面进行矿段对比连接,得到柱体线框图,再逐柱、逐层、逐面构建三角网,最后构建出整个地质体的三角网,建立三维地层模型,能够解决包括尖灭、分叉和断层等在内的复杂地层构造推理和自动建模,便于按储量级别进行储量估算。该方法对基于工程柱体的三维地质建模具有一定的参考价值和指导意义。     

基于钻孔矿段数据的三维矿体建模软件的设计与实现

本文介绍了基于钻孔矿段数据的三维矿体建模软件的实现过程,提出了一种基于工程柱体的三维矿体建模方法的总体思路、钻孔数据管理和层序分层方法,还介绍了软件的模块组成及应用实例。建立的软件实现了对钻孔数据的三维建模、可视化分析和科学管理,具有丰富的二维交互及成图和三维显示功能,实例的应用也说明本软件是进行矿体三维建模及其可视化的有力工具。     

基于GIS及耦合协调原理的长输管道山洪泥石流风险性评价

山洪泥石流是影响山区长输油气管道安全运营的主要地质灾害,开展长输油气管道山洪泥石流灾害风险评价有助于预防和减轻其所造成的损失。为此,以兰成渝长输油气管道广元段为例,基于耦合协调原理,将风险评价总系统分解为管体和自然环境2个子系统,前者包括埋深、夹角(管体与斜坡单元夹角)、壁厚、缺陷密度、位置(管体距斜坡单元距离)共5个指标,后者则包括坡向、坡度、高程、植被覆盖指数、年平均降水量、高差、地形剖面曲率、距断层距离、地质岩性等9个指标,利用熵权法确定了不同指标的权重,进而结合GIS技术构建系统耦合协调模型,确定了该区长输管道的风险等级。研究结果表明:①耦合协调度与风险度具有较好的一致性;②研究区南部区域管道的风险度和耦合度均偏高,该区的自然环境、地质构造和气候变化更易诱发山洪泥石流自然灾害;③管体子系统中的缺陷密度、自然环境子系统中的归一化植被指数(NDVI)分别占最大权重,广元段管道应加强管体损坏与植被变化监测。结论认为,该评价方法能迅速而准确地反映现场实际情况,可以较好地应用于管道风险评价。     

以解决复杂工程问题能力为导向的测绘工程专业实践课程体系构建

培养学生解决复杂工程问题能力是工程教育认证和高等工程教育发展面临的重要挑战。结合工程教育认证理念,通过对当前高等教育和高等工程教育的新形势、新要求阐述,分析了复杂测绘工程问题的特征;根据学校办学定位与特色,设置了测绘工程专业培养目标,提出了基于实践教学能力的毕业要求;通过绘制实践教学-能力培养路线图,构建了支撑复杂工程问题能力培养的实践教学课程体系;通过课程中对学生层次化、模块化能力培养,保证了解决复杂工程问题培养目标达成,可为测绘工程及相关专业的人才培养方案修订与实践教学课程设置提供借鉴。