铝合金化添加剂的研制和应用

阐述了铝合金化添加剂的优点、使用原理、研制过程和工业批量生产中应用的实例.工业应用表明,用金属粉末与助熔盐类机械混合、压制的添加剂,完全可替代常规的中间合金,有推广应用前景.     

β-环糊精综合处理山苍子油的研究(二)

用β 环糊精与山苍子油进行包合反应,以提高柠檬醛含量。用正交实验考察了影响因素。结果表明:β 环糊精与山苍子油的配比是包合反应的最重要的影响因素,最佳反应条件为:β 环糊精的粒度为48μm,β 环糊精的含水量为14%左右,β 环糊精与山苍子油的配比为1.0g∶4.0ml,催化剂用量为0.2g,反应时间为90min。山苍子油产品含醛量可达83%。     

活性炭纤维的改性及对苯酚的吸附性能研究

用硫酸铜、高锰酸钾、硫酸亚铁、氢氧化钾、柠檬酸、硝酸铜、乙酸铅、硝酸等溶液浸渍处理活性炭纤维,考察了改性活性炭纤维对废水中苯酚的吸附性能。结果表明,用硫酸铜溶液改性的活性炭纤维对苯酚的吸附性能强于未改性的活性炭纤维,经高锰酸钾、硫酸亚铁、氢氧化钾、柠檬酸、硝酸铜、乙酸铅、硝酸等溶液改性的活性炭纤维对苯酚的吸附能力下降。浓度为0.05%~1%的硫酸铜溶液对0.2 g活性炭纤维进行改性的效果优于其它浓度的硫酸铜溶液。活性炭纤维上负载的铜离子过多会降低活性炭纤维对苯酚的吸附量。     

用N235从盐酸溶液中萃取Fe3+

研究了用N235从盐酸溶液中萃取Fe~(3+),考察了有机相组成、溶液pH、相比、Fe~(3+)浓度对第三相形成的影响。结果表明:以33%N235+67%煤油的混合物为萃取剂条件下,Fe~(3+)萃取率随溶液pH和相比(Vo/Va)增大而降低、随Fe~(3+)浓度升高而升高;萃合物主要集中在第三相;N235萃取HCl生成R_3NH~+·Cl~-的同时水也进入第三相,而N235萃取FeCl4-时没有水进入第三相;萃合物的组成为3R_3NH+·FeCl_4~-·2H_2O。当溶液pH≥1时,少量Fe~(3+)可能以水解产物形式被萃取。     

双氧水氧化法对活性炭纤维的再生研究

采用H_2O_2溶液处理吸附了苯胺的活性炭纤维,使其再生。研究结果表明,再生反应的最佳条件为:H_2O_2溶液浓度为5%,用量为37.5m L·(g ACF)~(-1),再生温度为40℃,再生反应时间为30min。活性炭纤维再生前后对苯胺的吸附能力接近,活性炭纤维经6次再生后重复利用,苯胺去除率可以达到97%以上。再生过程中,活性炭纤维可能对H2O2的分解与氧化反应起了类似催化剂的作用。     

SUN把握时机

中国银行业、证券业和保险业在加入WTO几年内对外开放的具体时间表已经公布。SUN公司2001年金融行业高峰会的举行可谓正逢时日,亚太区金融行业总监Julian Gordon先生带着SUN在全球金融行业的经验来为中国用户支招。     

浅析预实验与实验教学质量之关系

实验教学是理论与实际相结合、动手与动脑相结合、理论思维与形象思维相结合的教学活动,它是大学生实践教育的重要组成部分。为了确保实验教学质量,本文组建了由实验指导教师和实验技术人员组成的实验课程教学组,确立了严格的集体备课和预实验制度,定期开展教学研究,共同研讨实验理论和教学方法,为提高化学实验教学质量提供了基本保证。     

开展应用化学专业综合化学实验 提高学生实践和创新能力

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新能力的重要手段，本文探讨了应用化学专业开展综合化学实验的必要性，并探索了怎样构建综合化学实验体系，以及进一步研究了综合化学实验内容和教学方式。     

互动与对比相结合强化传热与吸收的教学

通过互动与对比相结合的教学方式,在复习课中对《化工原理》课程中传热和吸收的异同点进行比较和概括总结,大大加深了学生对传热和吸收基本概念的理解和掌握程度,并提高了学生分析和解决问题的能力和对《化工原理》课程学习的积极性和主动性,还能创造良好的教学气氛。     

片状金属颜料在防腐蚀涂层中的应用

叙述了片状锌粉、铝粉、锌铝合金粉和不锈钢粉等鳞片状金属颜料的制备方法和研究进展;介绍了这些片状金属颜料在防腐蚀涂层中的应用现状,并简述了其未来的发展方向。