混合泥质砂岩通用电阻率模型研究

基于层状泥质与分散泥质砂岩的并联导电,而分散泥质砂岩导电性等效于分散粘土和地层水为一种导电液体的纯砂岩,并考虑到在低地层水电导率(Gw)范围内分散粘土电导率(Ccl)随Gw增大而增大,建立了混合泥质砂岩通用电阻率模型.通过对该模型的影响因素分析,发现泥质分布形式对模型计算的含水饱和度有很大影响;只有Ccl变化时,地层电导率(G1)与有效含水饱和度(Sw)关系曲线的曲率相近;随Sw增大,胶结指数m对Ct与S关系曲线的影响增大,而饱和度指数n对Ct与Sw关系曲线的影响减小.通过2组分散泥质砂岩岩样实验测量数据和1组层状泥质砂岩测井资料的测试,表明该模型既适用于分散泥质砂岩地层解释又适用于层状泥质砂岩地层解释,给出的电阻率模型为通用电阻率模型.利用建立的混合泥质砂岩通用电阻率模型对海拉尔盆地高泥地区的苏1、苏3井进行处理,并将模型计算的含水饱和度与试油结果进行对比,结果表明模型计算的含水饱和度是合理的.本模型适用于高泥地区的泥质砂岩地层解释.     

基于加速度趋近律的高层结构的滑模控制及其鲁棒性分析

本文采用加速度趋近律滑模控制算法对多自由度体系的地震响应进行了数字仿真研究。并且将该控制方法与LQR控制方法的控制效果和控制的鲁棒性进行了对比分析。仿真和分析结果表明此控制律的控制效果和鲁棒性均优于LQR控制方法 ,能够有效地减小结构的地震响应 ,同时具有较好的鲁棒性。基于加速度趋近律的滑模控制具有重要的实际应用价值     

γ-氯丙基三氯硅烷合成新工艺

以三氯硅烷和氯丙烯为原料、氯铂酸为主催化剂、脂肪胺类化合物为助催化剂、2,4-戊二酮为催化剂活化剂、间苯二酚作为抑制剂,通过硅氢加成、蒸馏、刮板薄膜蒸发器进行精馏,生产出含量99％以上的γ-氯丙基三氯硅烷。产品收率超过95％,缩短生产周期,产品质量稳定,工艺重复性好,提高了单台设备的生产能力。     

某型飞机激光测距器测试仪的研究与设计

简述了激光测距器测试仪的功能和工作原理以及光学系统和机械结构的设计方案;选用石英晶体作为信息载体的基体材料,通过表面多次镀膜的方法,实现了记录激光的照射信息;采用Ca2F晶体和石英晶体作为主要材料,解决了光学系统需要通过可见光、激光和红外光的问题;采用在不同的光路中增加光程补偿片的方法,解决了在光学系统中复合三个波段的光路,并使其焦面重合的问题,保证了系统的整体性能。     

我省高校竞技水平滞后原因及对策的研究

1前言 全国大学生运动会每四年举行一次外,除此以外每年还要举行UCBA全国大学生篮球联赛、飞利普全国大学生足球联赛等规模较大的人学生比赛。一个高校如果具备高水平体育竞技水平,不仅可以使校园体育氛围更加浓厚,还带动学校群众体育活动的发展,吸引更多的学生参加体育锻炼,增强了体质,丰富的自己的业余生活。然而随着全国性大学生比赛的不断增加,其它省份的高等学校的竞技水平不断提高,并且向着专业化的方向发展。     

1000MW机组盘车装置自动啮合中异音情况分析

分析邹县发电厂1000 MW机组在自动投入盘车啮合过程中出现问题的原因,并举例介绍上海汽轮机厂生产的K156机型盘车、东方汽轮机厂等单位生产的符合常规的盘车装置啮合逻辑。根据国内机组盘车装置逻辑的设计理论分析,提出目前必须修正该1000 MW机组的盘车装置逻辑,以避免盘车装置各部件造成损坏,影响汽轮机在开停机时的正常盘车。     

炼油厂罐群计算机监控系统

本文介绍一种炼油厂油品罐区计算机监控系统，在现有称重仪表的基础上，经过改造，可以提高操作的自动化水平，减轻工人的劳动强度，预防事故，确保安全生产。     

465t/h循环流化床锅炉屏式再热器超温原因分析及改造

通过对465t/h循环流化床锅炉再热器系统的流量分配、热偏差和吸热量的计算分析，发现原设计中屏式再热器系统进汽方式不合理引起的严重流量偏差是导致该型锅炉屏式再热器超温的主要原因，再热器整体吸热量偏大造成的汽温偏高和焓增过大进一步加剧了超温。经改进屏式再热器连接方式并减少受热面后。消除了屏式再热器超温，保证了机组安全运行。     

TMS32OVC33高速数据采集的DMA实现

本文介绍了通用数字信号处理器TMS320VC33的 DMA 结构及其应用设计,分析了采用TMS320VC33的DMA进行高速实时数据采集的硬件和软件设计要点,成功实现了DMA高速数据采集和数据运算的并行处理,提升了系统的数据处理能力,使系统具有较高的集成度和性价比.     

基于课程思政理念下的物理化学课程改革探索

新能源技术的发展对新工科人才培养提出了新要求,推动着相关专业教学模式的变革。基于课程思政理念设计的工科类专业的课程体系,可以促进学生工程实践能力的提升。物理化学是一门理论基础课,包含了丰富的思政内容,教师需不断挖掘思政元素。在新时代教育改革背景下,本文根据物理化学课程特点,将思政元素融于课程知识教学过程中,润物细无声,引导学生树立科学的价值观和人生观。