基于融合特征的微博主客观分类方法

针对现有微博主客观分类方法特征冗余度高和未考虑特征选择方法之间的互补关系问题,该文提出了一种基于融合特征的微博主客观分类方法。通过对多种不同特征选择方法进行有效组合,利用特征融合算法对词特征、内容特征、微博特征等基本特征进行了选择和融合,以获取更加有效的主客观分类特征。在新浪微博数据上的实验结果表明,该特征融合算法能够获得比最优单一特征选择方法更好的分类效果。     

如何有效运用Excel软件编制个人所得税

运用Excel软件的功能,充分发挥其在编制财务个人所得税中方便、准确、快捷的作用,运用Excel计算个人所得税报表具体方法,有效地解决了财务人员的大量繁复工作.同时,为税务机关提供征收及查账的依据.     

聚合物基纳米银复合物修饰电极的电化学性质

为了研究修饰后银电极对卤素离子的电化学响应性质,运用电化学生长法制备了纳米银L／P（AMPS-MMA）复合物修饰银电极,再通过循环伏安法研究修饰银电极的活性,用差分脉冲法研究了修饰银电极对卤素离子的电化学响应。结果表明,制备的修饰银电极表面吸附一层致密的纳米银L／P（AMPS—MMA）复合物颗粒膜,其粒径在150～200nm;基于这样一种表面结构,修饰银银电极比银电极的活性明显增大。在较宽的卤素离子浓度范围内,即10＾-9-2×10＾-5mo／L,还原峰电流与卤素离子浓度的对数具有很好的线性关系。     

新型主体β-CD-杯[4]芳烃衍生物的合成和结构表征

为探寻具有协同识别效应的超分子主体,设计合成了β-CD与杯[4]芳烃偶联物。通过叔丁基杯[4]芳烃与自制的3-甲氧基-4-（2-溴乙氧基）-苯甲醛反应,得到下沿含游离醛基的中间体1,3-双[4-甲酰基取代苯基]对叔丁基杯[4]芳烃衍生物2;2与N-（2-胺乙基）-氨基去氧-β-CD 4进行亲核反应,获得新型主体分子β-CD-杯[4]芳烃席夫碱。用1H NMR,IR,MS（（Mald i-Tof））表征5的结构。结果表明,5为β-CD与杯[4]芳烃片段以1∶1偶联而成,为预期结构。     

Schiff碱杯[4]芳烃铜（Ⅱ）与锌（Ⅱ）配合物的研究

以Schiff碱杯[4]芳烃衍生物H4L为配体,合成了两个新的铜（Ⅱ）和锌（Ⅱ）配合物,分别为H2LCu2SO4,H2LZn（OAC）2。用元素分析、紫外光谱、红外光谱等方法对配合物组成和结构进行表征,初步研究了它们的荧光性质。结果表明,与具有微弱荧光发射能力的H4L相比,锌（Ⅱ）配合物的荧光发射能力有了大幅度提高,铜（Ⅱ）配合物的荧光发射能力有明显降低。     

羟丙基-β-环糊精的合成工艺研究

以β-环糊精及环氧丙烷为原料,NaOH为催化剂,合成了取代度为3~6的羟丙基-β-环糊精。研究了反应温度、反应时间、反应物料配比及氢氧化钠浓度对羟丙基-β-环糊精取代度的影响。实验结果表明,反应物料配比n(NaOH):n(-βCD):n(C3H6O)为10∶1∶10~15之间,氢氧化钠浓度为3%,在35℃下反应12 h,可获得收率40%以上,取代度3~6的羟丙基-β-环糊精。对产物的后处理步骤进行了改进,用强酸型离子交换树脂代替盐酸中和氢氧化钠,产品中几乎不含NaC l。     

用电信息采集系统在线损管理中的应用分析

随着电力企业改革不断深入、能源节约观念不断深入人心,电力企业对线损进行管理有着十分重要的作用。能有效的提升电力企业的经济效益,减少线损给人们生活、生产以及电力企业带来损失。随着创新技术的发展,用电信息采集系统在线损管理中应用不断广泛,它的应用效果也表明能够促进线损率的不断降低,不断提高电力企业的管理水平,为企业和正常运行提供充分数据决策依据。     

再循环管通流能力对制粉系统的影响

主要就乏气送粉系统锅炉再循环管的通流能力不足对制粉系统运行经济性的影响进行了计算与分析。计算表明，乏气送粉锅炉再循环管管径的合理选取，对制粉系统的运行影响较大。制粉系统设计中，应严格按照相关规定推荐的再循环管介质流速核算和设计再循环管管径，以保障制粉系统在最佳通风量下经济运行。     

基于JSON和IoC的AJAX-RMI插件

异步JavaScript和XML(AJAX)客户端的 JavaScript与服务组件之间的通信存在较大阻抗,AJAX服务构件难以与现有MVC框架进行无侵略集成。基于结构化XML的数据交换体系占用系统资源和传输带宽较大,其结构不能有效适配客户和服务器系统。针对上述问题设计基于JSON数据交换、能与目前主流MVC框架进行无缝集成的AJAX远程方法调用插件MyAJAX,结合控制反转容器,提出服务组件的JavaScript动态存根生成和JSON序列化模型,实现JavaScript与容器内服务组件间的透明远程调用,给出MyAJAX的应用实例。     

浅谈公共计算机教学

公共计算机教学是以学生通过等级考试为出发点，按等级考试大纲的要求来开展课程。整个教学过程存在很多不足之处，使得学生学习兴趣不够浓厚，学习效果不够理想。学生面对计算机的一些基本故障，仍不能处理。如果能让学生们都能掌握一定的维护知识和技能，将会给他们的生活和以后的工作带来便利。