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徐继红 《中国信息技术教育》2008,(5)
长期以来,与教学方法、教学评价等相比,信息技术课堂管理并没有得到应有的重视.由于对信息技术课堂管理的忽视,信息技术教学的效果也很难得到充分体现.其实,课堂管理是课堂教学得以顺利实施的手段和保障.课堂管理主要是对课堂中诸因素进行有效地调控,采取适宜的方式与策略,以学生的自我控制并最终促进课堂教学顺利实施为目标的过程.然而,信息技术课课堂管理又有其特殊,信息技术教学拥有高尖的硬件设备、拥有丰富的网络世界,加之很强的操作性,实践性和互动性,特别是随着教学改革的推进,多样化的教学方法引进到信息技术教学中,这对信息技术的课堂管理提出了更高的要求.为了有效地提高信息技术教学的有效性,关照信息技术教学的特殊性,我们需要关注信息技术课堂管理. 相似文献
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提高RS—485网络可靠性的若干措施 总被引:4,自引:0,他引:4
建议性标准RS-485作为一种多点、差分数据传输的电气规范现已成为业界应用最为广泛的标准通信接口之一。这种通信接口允许在简单的一对双绞线上进行多点、双向通信、它所具有的噪声抑制能力、数据传输速率、电缆长度及可靠性是其他标准无法比拟的。正因为此,许多不同领域都采用RS-485作为数据传输链路。例如汽车电子、电信设备、局域网、蜂窝基站、工业控制、仪器仪表等等。这项标准得到广泛接受的另外一个原因是它的通用 相似文献
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揭开∑-△ADC的神秘面纱 总被引:2,自引:0,他引:2
徐继红 《单片机与嵌入式系统应用》2001,(7):22-25
主要介绍∑-△ADC的工作原理及其典型应用.原理包括过采样和滤波,应用涉及热电偶测量及冷端补偿. 相似文献
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高等职业技术教育课程考核改革的思考与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
上海第二工业大学昆士兰学院是上海市与澳大利亚昆士兰州的教育合作项目。介绍了该学院在课程考核改革方面的思考与实践。该院的教师和管理人员通过澳大利亚职业技术教育任教教师上岗必备证书“Certificate IV in Assessment and Workplace Training”(“测评与岗位培训”四级证书)的培训,学习了澳大利亚职业技术教育体系中课程考核的理念和方法,并结合我国国情进行了课程考核改革。具体做法是“一个降低,二个增加,三个提高”:一是降低考核难度;二是增加考核形式,增加考核频率;三是提高课程考核合格标准、提高考核内容对知识和技能的覆盖面,提高考核安排透明度。 相似文献