一起220 kV变压器差动保护动作行为分析

针对一起220 kV变压器发生接地故障情况进行了介绍及诊断,分析了变压器差动保护动作特性和故障情况下正序、负序、零序电流情况,分析结果与保护动作报告完全吻合。指出在电动机负荷距离故障点较近时故障后会向故障点返送电流。同时由于△绕组的存在,在单相接地时,装置采集电流中的正序和零序并不相等。     

快速切除220 kV变压器死区故障的继电保护方案

由变压器电源侧后备保护动作或联跳变压器其他侧断路器的方法,来切除220kV变压器某侧断路器与变压器差动保护电流互感器(TA)之间发生的死区故障,切除故障时间较长;由于是变压器出口故障,容易造成变压器损坏。分析了220kV变压器各侧死区故障的故障特征和有关的继电保护动作特征,借鉴现运行的母线差动保护中母联断路器死区故障保护和线路断路器死区故障保护的原理,提出了4种快速切除220kV变压器各侧死区故障的保护方案,并研究了变压器死区故障保护短延时的合理取值。     

变压器低压侧故障远后备保护分析及解决方案

对于线路一变压器接线形式的110 kV线路保护的远后备保护,保护的范围为变压器低压侧母线处故障情况下,须考虑到由于变压器的接线组别、变压器的阻抗值等情况对线路保护元件的影响.针对变压器低压侧母线处故障时进行了详细的分析,根据故障时的正、负序电压和电流等分析,采用了不反应负荷阻抗、三相短路、系统振荡的多相补偿阻抗继电器和仅反应三相短路的上抛圆特性阻抗继电器相结合的解决方案,并进行了完整的变压器远后备保护方案的分析和Hypersim验证,不论从软件算法上、可靠性上都给予肯定,而且整定简单.便于现场运行实施.     

一起220 kV变压器差动保护动作行为分析

针对一起220 kV变压器发生接地故障情况进行了介绍及诊断,分析了变压器差动保护动作特性和故障情况下正序、负序、零序电流情况,分析结果与保护动作报告完全吻合.指出在电动机负荷距离故障点较近时故障后会向故障点返送电流.同时由于△绕组的存在,在单相接地时,装置采集电流中的正序和零序并不相等.     

在线路测控单元中实现的准同期功能

针对目前电网运行方式的不同,在断路器合闸过程中,既有差频并网,也有可能同频并网,在非调频调压控制的场合,可以考虑采用在线路测控单元中,使配置有准同期功能,而不专门配置准同期装置,这样一方面降低了成本,另一方面也简化了现场的接线.该项应用技术有新意,已经国家继电器监督检验中心动模实验室的试验及现场实际运行成功.     

一种实用灵活的备用电源自投装置

针对电力系统对备用电源自投装置的要求，以可编程逻辑设计思想设计了多种固定的备自投实现方式和几种可由用户自己定义的备自投方式。其独到的二次开发功能，满足了一些特殊的现场需求，为用户提供了方便，也避免了软件开发人员需根据用户的不同需求而不断改写程序的状况。     

安镇变电站10kV开关柜程序控制

从程序化控制发展的背景,通过对在间隔层装置与在主控单元中实现程序化控制的比较,分析了程序化控制目前进化为通过间隔层装置实现的缘由。以安镇变电站工程实例,介绍了程序化控制4种状态12种切换方向的思路,及工程实施过程中的各种配合问题:如间隔层装置顺控出口与开关柜的机构动作时间、机械互锁配合问题,紧急情况下的应急处理等问题。并说明了西门子保护测控装置的可编程技术。最后,介绍了监控后台关于顺控界面的设置,及顺控信号的反馈。     

一种适用于安全稳定控制系统的备用电源自投装置

为了保证电网中由安全稳定控制装置远切110 kV变电站负荷造成主供电源失电时,110 kV电网备用电源自动投入(备自投)装置不允许动作,而由其他原因造成主供电源失电时,备自投应可靠动作,开发了一种适用于安全稳定控制系统的备自投装置。通过进线故障和安全稳定控制系统动作时进线上的电压变化情况以及系统频率变化情况的不同判断是否开放备自投,主要是在常规备自投逻辑的基础上,增加了进线故障检测、进线重合闸检测、开关不对应开放备自投的功能以及系统低频低压闭锁备自投的功能。并顺利通过了动模试验,该类型装置已陆续投入工程应用。在目前电网安全稳定控制装置和110 kV变电站间没有通信通道的情况下,该类装置可以满足安全稳定控制系统的要求。     

变压器新型励磁涌流识别元件

基于专门用于励磁涌流识别的虚拟差流,利用励磁涌流波形谐波、间断、励磁涌流的尖顶波和波形上升、下降处边沿斜率大的特征,通过综合波形谐波、波形间断判据实现按相制动。仿真、试验、现场录波回放和现场运行验证了采用按相制动的新型励磁涌流识别元件能够准确区分励磁涌流和故障电流,保证空投时的可靠闭锁及空投于故障的快速动作。     

基于互联网+的笔记共享平台的研究与构建

共享经济和知识付费时代下,笔记付费共享的价值日益凸显。在调研共享笔记的市场需求、分析现有的笔记共享产品的缺陷后,进一步对笔记共享平台进行研发,提出一个拥有在线笔记记录、笔记共享、社区论坛、互助交流等功能的笔记共享平台——“同台共记”。同时,对其进行SWOT分析,论证了平台建立的可行性。最后总结了同台共记平台对教育的重要促进作用。