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有机硅皮革滑爽剂的制备 总被引:14,自引:1,他引:13
本文介绍了八甲基环四硅氧烷在酸性引发剂及各种非离子乳化剂、添加剂的共同作用下进行阴离子聚合的工艺。 相似文献
15.
丙烯酸类单体于甲苯溶剂中,以过氧化二苯甲酰作引发剂进行溶液聚合,制得的丙烯酸树脂作为介质或载体,应用于PU合成革着色剂的制造中。 相似文献
16.
制备无酪素颜料膏的实践与理论探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
体质颜料18-45份;硫酸化蓖麻油0-10份;分散润湿剂0.5-1.0份;消泡剂0.3-0.5份;防沉稳定剂0.7-1.2份;防霉杀菌剂0.05份;水75-50份通过分散、研磨、混合等工序,制得高细度无酪素颜料膏。 相似文献
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王晓航 《太赫兹科学与电子信息学报》2009,7(2):168-168
2009年3月26日----北京中科泛华测控技术有限公司的“柔性测试助力国防工业--2009年新产品发布会”成功在北京召开。此次会议是继2008年初泛华测控向业届发布“柔性测试技术”一年来的部分成果展示。 相似文献
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采用拉伸、冲击、硬度、OM和TEM等方法研究纵向变厚度EH40钢板的组织和性能。结果表明,由于EH40钢板的薄端和厚端的制备工艺过程不同,其纵向的组织和性能呈现多样化;随着钢板厚度的增加屈服强度由534 MPa降低至489 MPa,抗拉强度由599 MPa降低至569 MPa。在-60℃进行冲击实验时,钢板薄端的冲击吸收能量大于200 J,而厚端的冲击吸收能量出现波动。钢板厚端的晶粒尺寸比薄端的粗大,贝氏体的含量低。在30 mm和40 mm位置全厚度都有贝氏体组织,厚度为8 mm时50 mm位置的贝氏体组织全部消失。薄端和厚端的析出相均为(Nb,Ti)C,但是薄端析出相的数量多、尺寸小,厚端析出相的数量少、尺寸大。 相似文献
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本文探讨了《作物栽培学》课程中线上线下混合教学模式的概念、理论框架、设计原则、环境建立与管理、优势挑战及未来展望,提出了构建性学习理论和社会认知理论作为支持混合教学的重要理论基础。对《作物栽培学》课程的特殊性和传统教学模式面临的挑战进行了分析,明确了包括教学内容的选择和整合,学习资源的开发和利用,以及混合教学环境的建立与管理的混合教学模式设计原则。探讨了包括提高学生学科理解能力和自主学习能力的混合教学模式优势,并指出了混合教学面临的挑战。 相似文献