为创作而教

我是从IT企业转到小学当的教师,一开始接触信息技术课,我带着从教育外看教育的眼光,发现学生喜欢信息技术,但不是那么喜欢信息技术课。最主要的原因就是教材的内容陈旧,缺乏反映当下儿童数字文化生活的内容,与儿童生活脱节,学生反映"太枯燥了"。2005年初,我参加了"教育部——IBM教学创新项目"。这个项目发给每所学校一张KidPix儿童绘画光盘,我们以此为基础开展了积极的实验,结果学生做出     

一株反硝化聚磷菌生长及脱氮除磷特性

为进一步探讨反硝化除磷机理,试验采用前期分离一株典型的反硝化聚磷菌,研究其生长及除磷脱氮特性。利用纯菌和反应器静态模拟试验考察了不同电子受体对脱氮除磷效率的影响。该反硝化聚磷菌的生长曲线比较典型,其潜伏期不足1h,对数生长期约为14h,菌株除磷过程中吸磷与硝氮去除呈良好的线性关系,对硝氮和亚硝氮两种电子受体都能利用,该菌株相对亚硝酸盐敏感性低,不同的电子受体并未对菌株除磷效果有明显的影响,吸磷率都达到60%以上。反应器静态模拟实验验证了在反应器内存在的主要优势DPB菌对两种不同电子受体都能利用,与菌株实验结果一致。     

溶胶-凝胶法制备TiO_2粉体及掺杂锰对光催化性影响

提出了以钛酸四丁酯为前驱物,采用溶胶-凝胶法制备TiO2粉体。以MnSO4.H2O为锰源,制备锰掺杂的Mn-TiO2光催化剂,在600℃、焙烧2h条件下制备了不同浓度掺杂锰的TiO2纳米粉体。通过X射线粉末衍射仪(XRD)、粒度分析仪和分光光度计等表征方法系统分析二氧化钛的结构,并在此基础上深入探讨了二氧化钛的晶体结构、比表面积及掺杂等因素对其光催化活性的影响。     

藻酸盐敷料在整形外科的应用

目的观察供皮区创面使用藻酸盐敷料的临床效果。方法随机抽取30例患者使用藻酸盐敷料(实验组),30例患者使用传统凡士林纱布(对照组)通过对2组患者在疼痛情况愈合时间、感染率、及不良反应几个方面进行观察。结果实验组患者换药时疼痛轻,创面无感染、愈合时间较短,未发现不良反应。结论藻酸盐敷料能减轻患者痛苦、缩短愈合时间、无不良反应,是一种疗效好、使用方便的新型医用材料,值得推广使用。     

豫北平原地下水水化学和水质分布特征

豫北平原为河南省重要的农业生产基地,其居民生活用水和农业生产用水主要依赖于地下水。为了保证工农业生产和生活用水安全,根据2018年的105个地下水化学取样分析数据,利用Piper三线图和Gibbs图研究了水化学的主要离子的空间分布特征及水化学形成机制,从而揭示了研究区水化学分布特征和主要形成作用,采用综合指标法和单因子法评价了水质问题,并分析了主要影响因素的超标情况。结果表明,豫北平原地下水类型以HCO₃-Ca·Mg、HCO₃·SO₄-Mg·Na、HCO₃·Cl-Na型水为主,地下水水化学成因以蒸发浓缩和水岩相互作用为主,浅层、中深层地下水水质Ⅳ～Ⅴ类水分布面积约占90%,深层地下水水质较好,Ⅱ～Ⅲ类水分布面积约占40%。     

对信息技术课程内容的新思考

这学期我开始教信息技术课了，拿起教材翻阅，惆怅不时泛起。且看我们的教材：要求学生按照标准指法练习键盘，学习用Word编排一篇漂亮的文档，学习用PowerPoint做儿页幻灯片等等。所有的目标都是学习操作!满足干完成一个文档的编排!我曾经在一家大型计算机公司工作多年，深知信息技术应用的奥妙所在，如果仅仅是学习操作，我决不会让自己的孩了在这方面花费时间的，我的同行们也都是这个观点。现在我要教别人的孩子学习信息技术了，如果跟随教材这样去教学生，我是决不情愿的。因而我不得不思考，信息技术课程该教学生些什么呢？     

“保护地球环境”MiniQuest教师手记

Mini Quest与WebQuest相比，是更适合在课堂上操作的网络学习模式，但国内的实践案例很少，且为小学低年级设计的更是没有看到。小学二年级的思品课中有进行环境保护方面的教学内容，能否就这方面的内容进行一次MiniQuest的探索呢？     

豫北平原浅层地下水水质评价

2010年4-6月,对豫北平原浅层地下水调查取样386组,进行全分析测试,测试项目主要为国家《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)中的常规指标和部分非常规指标共58项。采用综合评价法对豫北平原浅层地下水进行评价,评价结果表明豫北平原大部分地区浅层地下水水质较差,成因主要与原生地质环境及人类活动有关。     

河南省地热开发环境影响分析及保护对策

河南省地热资源丰富,利用以洗浴为主,热利用率低,尾水排放量大。本文分析了地热开发对大气、水体、土壤等可能产生的影响及不合理开发可能引发地面沉降、资源衰减等问题,提出了地热开发的环境保护措施。     

Scratch与儿童数字文化课程的结缘

记得大约是2006年、2007年的时候,在上海工作的台湾人李大维博士向我介绍了Scratch、Squeak和LOGO的其他版本。我在了解之后也自己试着玩,但是那会儿还没有国际语言的版本,还有待中文化。当时我们也在教学中推广使用Linux,可以结合Scratch以及OpenOffice等作为信息技术课程的基础平台,我们想把它当作一个省级课题项目申报下来,