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对教学反思内容的准确评估是教师基于教学反思过程提升其专业能力的重要保障。基于改进的K-Means算法对相同主题的教学反思文本进行聚类,通过给定初始聚类中心K的取值范围使其可以在给定范围内自动增加,在聚类过程中加入相似度阈值以限定文本间相似度的取值范围,实现对教学反思文本的分类和对自我反思文本的定位。实验结果表明改进的K—Means算法在反思文本聚类的准确率和稳定性方面比传统算法有所提高,且能根据教学反思内容准确地进行自动分类。 相似文献
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林间草地土壤氮、磷、钾空间异质性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以林间草地土壤水解性氮、有效磷、速效钾含量与土层和植被分布格局之间的关系为研究对象,利用统计学方法研究了土壤上层(0~30 cm)水解性氮、有效磷、速效钾小尺度上的空间异质性,掌握其变异规律。研究结果表明:①土壤表层水解性氮、有效磷和速效钾含量均明显高于底层;②距离树木较近的点各层土壤水解性氮、有效磷、速效钾含量较高,而取样地以草本植物为主的点上土壤水解性氮、有效磷、速效钾含量次之,路边土壤取样点的土壤水解性氮、有效磷、速效钾含量最低;③水解性氮、有效磷及速效钾含量均与土壤厚度呈极显著(P<0.01)或显著(P<0.05)负相关;除速效钾外,土壤水解性氮和有效磷的分布在植被类型的影响下具有极显著(P<0.01)或显著(P<0.05)差异;植被土层对土壤水解性氮、有效磷及速效钾的分布均有显著(P<0.05)的互作作用。 相似文献
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我国高等教育已进入新一轮的教学改革阶段.现代教育强调综合与整体性的素质教育,摒弃单纯传授知识的观念,提倡学生在与教师的互动中构建知识,体验学习,探究发现,使课程成为获得知识与基本技能的过程.同时,教学更关注学生的生命成长以及学生学习的主体性,强调让学生在接受专业教育的同时受到广泛的文化陶冶,拓宽视野、活跃思维、陶冶情操、养成健全的人格、完美的人性,并具有一定的人文、社会和科学素养. 相似文献
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A356铝合金车轮T6热处理工艺的优化 总被引:1,自引:0,他引:1
以现有的T6热处理工艺作为依据,合理调整固溶和时效的温度及时间参数,进行了实验室、中试和车间生产的试验操作,比较、调整、修正和确定了最优化的工艺参数,改善了A356铝合金车轮的T6热处理工艺。研究表明:优化的工艺方案有535℃×6 h固溶,130℃×3 h时效;540℃×4 h固溶,140℃×2.5 h时效;540℃×5 h固溶,140℃×3.5 h时效;540℃×5 h固溶,140℃×4 h时效。这些方案可使A356铝合金的性能和组织达到标准要求,在保证原有性能的基础上,降低了成本,提高了企业的经济效益。 相似文献