微机保护判断故障相的探讨

该文分析了输电线路发生故障时相分量、序分量的电流特点，并提出了微机保护采用电流的序分量判断故障相别与短路类型的方法。     

电压互感器断线分析

该文通过分析电压互感器二次断线时的电压数值、相位，就接地方式、采用的保护形式作了讨论，并提出必要的措施。     

中性点不接地系统单相接地故障综合评判

该文分析了中性点不接地系统发生单相接地时相间工频突变量、线路零序电流幅值、相位、五次谐波、铁磁谐振等特征。中性点不接地系统单相接地以及电压互感器引起的谐振过电压均是多发性故障,铁磁基波谐振不易与单相接地区分。提出了利用综合评判方法对中性点不接地系统进行单相接地故障的评判方法,解决了只利用单一条件对接地故障判别可能存在误判的问题。在综合评判中已经考虑到了测量误差等因素,方法简单。中性点经消弧线圈接地系统也可以参照中性点不接地系统的方法进行单相接地评判。     

电压互感器二次回路断线对保护影响分析

分析了电压互感器二次回路断线时二次侧电压幅值与相位的变化及二次侧负荷接线方式对相问保护的影响,通过数值与相量的分析获得了断线时加入保护装置端于的电压特点,研究了90°接线的相问方向元件与阻抗元件动作行为,得出保护出现拒动或误动的可能性均存在,分析了保护误动或拒动时必须考虑的问题.     

中性点不接地系统两点异地接地距离保护探析

分析了中性点不接地系统发生异地两点接地故障时,相间距离和接地距离保护动作行为,结果表明两种距离保护均可能出现误动现象.为防止误动,提出了设置零序启动元件、零序闭锁元件及故障相电压与被保护线路故障相电压降比值的新判据,判据简单、可靠.     

谈教学中的三种和谐关系

本文分析了教学过程教师、教材、学生、方法四个要素的关系.提出了课堂教学要以学生为本,和谐教学法由知识准备、导学、应用评价等三个阶段组成.教学中的和谐关系就是力求使教师、学生、教材、方法所构成的以教师为主体的三对关系达到和谐,实现课堂教学的优化,提高课堂教学的效率.     

功率测量错误接线分析

分析了功率测量的基本原理、判断错接线的方法,提出用有功测量值来判断接线的正确性是不全面的,应从有功测量值、无功测量值、互感器极性和相序以及测量仪器的接线判断接线的正误.通过分析又提出了功率测量错接线时的指示值来判断错接线的方法.     

比率制动变压器差动保护整定分析

为合理选取变压器差动保护整定参数防止误动,分析了双绕组变压器比率制动差动保护制动系数、斜率间的关系,给出了比率制动差动保护判据、整定参数选取方法;并提出了制动系数选取、制动电流选择原则及计算幅值补偿平衡系数时应注意的问题.     

零序功率方向元件的探讨

分析了比幅与比相原理的零序功率方向元件接地短路故障远离保护安装处时零序方向元件灵敏度低,可能存在死区的问题。提出了微机线路零序方向电流保护采用线路零序电流与变压器中性点零序电流比相的判据,解决了电压回路故障及远离保护安装处接地故障零序方向元件灵敏度低的问题。通过仿真验证表明,所提出比相原理动作正确且简单。     

变压器纵联差动保护灵敏系数的确定

根据继电保护规程规定,对于6．3MVA及以上的并联运行变压器和10MVA及以上单独运行变压器,应装设纵联差动保护。对于10MVA以下变压器当电流速断保护灵敏度不满足要求时,也宜装设纵联差动保护。由此可见,电力系统许多变压器都装设了纵联差动保护。为使保护能正确发挥作用,正确的整定计算是关键。