采动条件下被保护层瓦斯卸压增透机理研究

保护层开采作为一种典型的煤与瓦斯安全开采形式在煤矿生产中具有重要的意义。通过由半无限开采积分模型求解得到的岩体内部位移场表达式并与相似模拟被保护层沉降曲线对比,研究发现理论模型可以较好地反映煤层实际变形。建立了“两带”裂隙分布模型及其简化力学模型,通过正交设计的全应力应变渗透试验发现,瓦斯渗透主要分为3个过程,发现瓦斯渗透急剧变化在体积应变达到0.015处,对比理论体积应变分布曲线,得出体积应变沿沉降范围总体上呈对称分布,在中心区域存在一个体积应变大于0.015的范围,可见其正处于渗透率急剧增加阶段,其卸压增透效果最好。研究结果为被保护层瓦斯卸压增透计算提供了参考。     

“中国少年海洋梦”——望京教辅中心爱海疆主题活动

望京教辅中心围绕以科技为主,以艺术和体育为辅的发展特色,自成立以来不断积极开展形式多样的科技实践活动和创新教育活动,致力于培养学区内及望京地区学生较强的科学素养和实践能力。望京教辅中心隶属于酒仙桥学区,学区内共有15所小学,目前开设海模社团的学校有奶子房小学、高家园小学等,其中奶子房     

奶子房小学海军训练营隆重开营

2013年4月23日,在海军纪念日来临之际,北京市朝阳区奶子房小学隆重举办了少年海军训练营船模训练基地的揭牌仪式。仪式上,在彩旗队的引领下,少年海军训练营的"小海军"们进行了精彩的旗语表演。随后,少年海军训练营博览科技社团的成员进行了船模表演,"小海军"的精彩表演赢得了在场领导和家长的阵阵喝彩。     

天宫一号与神舟十号对接塑料拼装模型

2013年6月11日傍晚,搭载着三名航天员的神舟十号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并成功进入轨道,预计在轨飞行15天,期间计划于目标飞行器"天宫一号"实施交会对接。十四年间,神舟飞船已经发射到第十艘了,我国首个空间实验平台"天宫一号"也迎来了它的第二位女航天员王亚平少校。这次为大家评测的就是由中华航天博物馆监制的天宫一号与神舟十号对接模型。     

绝缘用硅橡胶直流耐漏电起痕试验影响因素探讨

参照GB／T6553-2003标准的试验方法,试验研究了在直流电压下,电极极性、电极材料、污液流量、电压值和污液电阻率等因素对硅橡胶材料耐电痕化和电蚀损性能试验结果的影响,并对参照GB／T6553—2003标准进行直流耐漏电起痕试验提出了建议。     

500kV耐张串使用复合绝缘子的力学试验研究

对500kV输电线路耐张串在使用复合绝缘子时的力学负载进行了试验、分析与三维有限元模拟研究,在力学机械性能方面验证500kV耐张串使用复合绝缘子的可行性,提高输电线路的抗污闪能力,拓宽复合绝缘子的使用前景。复合绝缘子以重量轻、强度高、耐污闪能力强及免维护等优点在输电线路中得到广泛应用。新建线路工程中复合绝缘子的使用量已超过1/3,并取得良好的运行效果,有效遏制了大面积污闪事故的发生,大大减轻了污秽地区繁重的清扫及零值检测等运行维护工     

二战德军Sd.Kfz.3“骡子”半履带野战医疗车

对于1/35比例模型玩家来讲,"骡子"野战医疗车一直都是自制或改造的对象,直到威龙推出了这款二战德军"骡子"半履带式野战医疗车,玩家们才拥有了现成的套材。"骡子"系列车型诞生于1942年,其在欧宝的闪电轻卡后底盘换装了一副履带,因而越野通过性能优良,常服役于东线战场。那时德国人研制了一种通用的方舱,适配于中期型3吨卡车和"骡子"     

利用压电微泵驱动和脉动混合可控合成金纳米粒子

为了合成粒径均一、单分散性好的金纳米粒子,提出一种压电驱动式脉动微混合可控合成金纳米粒子的方法。该方法采用两腔三阀结构的压电微泵作为驱动源,结合Y形微混合器,基于两压电微泵脉动交叉式输出性能来实现多种不同混合模式的可控混合。利用Fluent软件对Y形微混合器内不同流量及频率下的混合效果进行了优化分析,优选出了压电微泵的控制参数。在实验室内设计、制作了用于金纳米粒子可控合成的系统样机,并开展了相应的金纳米粒子可控合成试验。试验结果表明：电压为40 V,频率为300 Hz时,合成的金纳米粒子粒径较为均一,分散性较好,该结果验证了文中所提方法的可行性。此方法亦可应用于其他纳米粒子的可控合成。     

浅谈复合绝缘子硅橡胶与芯棒粘接检验方法及应用

介绍了复合绝缘子硅橡胶与芯棒之间粘接的几种常用检验方法。对几种检验方法在绝缘子实际生产过程及成品质量控制的不同用途进行了讨论。     

教学资源平台在数字化校园中的应用与实践

随着我国数字化技术的发展与应用,学校为满足学生学习与教师教学中的各种需求,在对信息与数字化技术充分应用的基础上,通过将各类型教学资源上传到校园网的上方式,来实现数字化教学资源平台的构建。本文就主要对数字化技术概念进行介绍,并详细分析教学资源平台在数字化校园中的应用与实践,再对其发展趋势进行研究,以期能够通过完善的教学资源平台,来促进数字化校园的科学、规范、合理建设。