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91.
在计算机发展的早期,摩尔提出了闻名的定律;以太网的发明者Metcalfe对网络的价值也提出了自己的见解,即著名的Metcalfe定律。而今天,IT产业的发展正遵循着Traver定律,它的提出者就是思杰系统公司首席传播师Traver Gruen—Kennedy。  相似文献   
92.
让人又爱又怕的Linux总会在业界做出一些惊人之举。曾几何时,尽管Red Hat、SUSE LINUX,Turbo、Caldera这四大豪门都曾盛极一时,但他们却并没有让Linux改变让人又爱又怕的形象。相反,当Caldera并入SCO、SCO的掌门人宣布SCO将致力于Linux与UNX的融合的声音还没落地,却曝出了SCO对IBM因擅自将UNX的技术向Linux上移植而提出的起诉。一时间,用户对Linux又增加了因法律纠纷而  相似文献   
93.
近期,关于计算机软件保护的条文不断出台。继“十八号文”第二十三条明确规定了计算机软件的使用许可情况后,为了适应国际上TRIPS协议对知识产权保护的要求,2001年10月27日,第九届全国人大常委会第24次会议又通过了修订著作权法的决定,并于当日颁布生效。我国最高人民法院随后于2002年10月12日经最高人民法院第1246次会议讨论通过了修订后著作权法的司法解释。信息产业部随后也出台了把软件作为资产管理的有关规定。作为国内版权的权威机构,国家版权局也依据《计算机软件保护条例》的规定,于  相似文献   
94.
邹震 《低温与特气》2013,31(1):47-49
利用FID检测器与CP-PoraBOND毛细柱在适合的色谱工作条件下检测作为食品添加剂二氧化碳中的含氧有机物含量,并提出一个办法解决含氧有机物检测结果不稳定的问题。  相似文献   
95.
在科技变得高度发达的今天,整个世界正在变得越来越小,我们与整个世界之间正在被几条连线联接得越来越紧密。然而,我们和世界之间还隔着一个小世界,这就是互联网的世界。自1991年,我国接入互联网络以来,互联网技术和应用在我国从无到有,迅速发展起来。近年来,我国新互联网订户的月增长率达到5%-6%,位居全球增长势头最迅猛的国家和地区之列。到去年,我  相似文献   
96.
IT圈中,很少有人不认识王志东。“我终于有了这样一个机会,能让我投入所有精力……”“我终于有了这样一个机会,能让我丢掉所有包袱……”“我终于有了这样一个机会,能让我如此专注地去做一件事情……”  相似文献   
97.
成为咨询师     
邹震 《软件世界》2002,(10):116-119
这是一群行色匆匆的人,也是一群在外人看来颇具神秘色彩的人。人们见到他们时,大多会见到西装革履的他们、在空中飞来飞去的他们、出入高档会所的他们。而人们对他们的感知,也多是通过各种厚厚的报告和让人感觉高深莫测的演讲。这种感觉让我想写写不打领带的他们、蜕去了神秘色彩的他们和能安心坐下来和你面对面的他们。他们就是咨询师,一群有着高学历、接受过高层次的培训、掌握着大量的信息的精英式的人物同时他们也是一群有着自己的生活空间和独立欲望的人。  相似文献   
98.
编织ERP     
邹震 《软件世界》2002,(11):28-30
以国内纺织企业所应对的复杂环境而论,实施信息化改造已是迫在眉睫的事情;但以资金实力和企业状况而言,难度又不言而喻——这就是所有国内的纺织企业所面临的窘境。  相似文献   
99.
邹震 《软件世界》2002,(12):118-120
在外人看来,微软亚洲研究院里工作的人是一群神秘的人。他们居于象牙塔的顶端,他们掌握着电脑科技的未来,人们由于对他们了解不多往往会产生各种各样的猜测。然而,一旦有机会走近他们时,会发现他们和大学时代遇到的师长没什么区别。透过他们的平和与谦逊,会更容易理解盖茨先生的一句名言——每天清晨当你醒来时,都会为科技进步,为人类生活带来的发展和改进而激动不已。 在微软亚洲研究院,来参观的人很难注意到不愿多说话且穿着随意的主任研究员郭百宁先生。当你面对这位世界一流的多媒体专家感到紧张无措时,这位学者般的人会用厚厚的眼镜片背后善意的眼光示意你把问题说完——一如大学时的教授在准备接受一个学生的提问。于是,我们把郭百宁先生当作了一扇窗户。透过这扇窗户,我们要揭开微软亚洲研究院里那些“活在世界前端”的人们的奥秘……  相似文献   
100.
现在全社会都在推进素质教育,对于体育这门基础课程,不仅仅需要在知识和技能两方面对学生加以教育,还需要针对学生学习体育的状态,加强对他们的核心素养的培养,注重学生体育技能方面的提高,积极向上的心态也是体育教学中不可缺少的一部分。核心素养是目前指导教师进行教学改革的重要理念,也是教师为学生提供优质教学辅助的教学探索方向标。在初中体育教学中,教师们要做好的就是既要在知识技能方面进行教学,还需要在了解他们的心理素质情况下,对他们进行引导,培养他们更加强大的核心素养。  相似文献   
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