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1.
农村电网的无功功率补偿 总被引:1,自引:0,他引:1
张晓琴 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2002,17(3):35-37
阐述农村电网无功补偿的意义 .针对农村电网和农村用户的特点 ,提出在农网改造中 ,对各级电力线路 ,以提高农村电网的功率因数 ,保证农网安全、可靠和经济运行 .和电力用户进行无功补偿的方法 相似文献
2.
神经网络系统具有自学习和自适应的能力,同时有很强的容错性和鲁棒性,适用于处理难于语言化的模式信息。为使移动机器人沿地面标志线自主运动,采用CCD图像传感器与PC/104总线相结合的硬件系统,运用神经网络的模式识别功能,实现了机器人的寻线控制,实验结果表明该方法是可行的,能有效地提高移动机器人对环境的适应性和其智能化水平。 相似文献
3.
传统的恶意域名训练异常数据检测耗时过长,检测准确率较低,为此提出基于属性基加密的恶意域名训练异常数据检测。分析域名长度、域名访问周期、突发的域名系统请求查询以及域名查询失败记录四大行为,通过提取IP地址、域名的共享地址数目、域名查询返回的终极地址以及对抗网络四个特征,转换攻击的数据信息。设置数据加密器,根据访问权限所涉及的属性向可信中心申请公钥对文件加密,形成最终的密文。实验结果表明,所提方法能够有效缩短检测时间,提高检测准确率。 相似文献
4.
5.
大数据时代的到来给数据挖掘和知识发现带来了很大的挑战。簸箕是一种大家熟知的农用工具,能快速将不同的物体分开。基于簸箕的工作机制,提出了一个新颖的学习原理:随机并行序化原理(random parallel ranking principle,RPRP),称为数据簸箕,可高效地对数据进行排序和分类。为了验证这种学习原理的有效性与高效性,设计了一种新的聚类方法,即聚类簸箕。实验结果表明,聚类簸箕能够快速且有效地对数据进行聚类。此外,该学习原理也能够用于设计高效的分类器。该数据簸箕有望推动大数据背景下机器学习与知识发现理论与方法的发展。 相似文献
6.
远程教学强调学生的自主学习能力,而主题单元学习的目标明确,教学过程控制性强,能为学生的自主学习提供明确的目标指向和方法指导。因此,在远程教学中针对具体的课程实施主题单元的学习方法,通过整合教学内容,精心设计主题单元,将主题内容问题化,并不断进行教学评价与反思,为学生提供优质的自主学习资源,使学生的知识、素质和能力得到了全方位的发展。 相似文献
7.
8.
1引言 通过重氮化和偶合反应或缩合和闭环等反应制得的有机颜料粒径一般在 2~ 200μ m大小,这种状态的颜料着色力低、鲜艳性差、应用性能劣,不适用于实际的用途。若对其进行颜料化处理即采用物理化学和机械的方法使粒子微细化得到适合使用要求的粒径,这种粒子称之为一次粒子。它们是单结晶的集合体,由于其表面积和表面能大,处于不安定的状态,会凝聚形成二次粒子使之安定化。特别是在干燥时会引起强烈的干燥凝聚,然后再经过粉碎得到粉末状颜料,它们的粒径在 10μ m左右、是数千万个一次粒子集合的凝聚体。在制造印刷油墨和涂料时用… 相似文献
9.
通过树脂静态吸附、常规电渗析及填充床电渗析的对比实验,考察了带有不同离子交换基团的树脂对发酵废液中L-Lac-和L-Glu-分离的影响. 结果表明,碱性树脂201′7和WA30对2种组分的静态吸附量、L-Lac-/L-Glu-选择吸附比例均比酸性树脂001′1.1和WK10大. 与常规电渗析相比,填充001′1.1(强酸型)、WK10(弱酸型)的填充床电渗析体系中L-Lac-和L-Glu-的跨膜迁移量及分离比例均有明显增加,填充001′1.1时分离比例最大可达22.22. 填充201′7(强碱型)时两组分跨膜迁移量及分离比例均比常规电渗析小,最大分离比例分别为5.74和8.28. 填充不同离子交换树脂体系的能耗对比表明,填充床淡室中填充树脂001′1.1和WK10时可促进L-Lac-和L-Glu-的迁移传递、提高二者的分离比例. 相似文献
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