预处理工艺对慈竹性能影响的研究

针对竹片密度大、蒸煮药液难渗透的问题,研究了慈竹预处理工艺及其对成浆性能的影响.实验结果发现,用热水预浸渍慈竹,当温度80℃、时间30 min时,在保证综纤维素含量基本不变的条件下,竹片中木素脱出率相对较高;用NaOH和Na2S共同预处理,当NaOH浓度10 g/L、Na2S浓度10 g/L、温度80℃、时间30 min时,得到了术素含量低、综纤维素含量适当降解的原料.经预处理和未预处理的慈竹在相同蒸煮工艺条件下成浆,其性能差别明显,经预处理后的成浆得率下降,但卡伯值降低更为显著.     

低共熔溶剂预处理制备豆渣纤维素纳米纤丝的研究

采用氯化胆碱-草酸、氨基磺酸-尿素、氯化胆碱-柠檬酸分别经混合加热法制备了3种低共熔溶剂(DES),探讨了不同低共熔溶剂对豆渣纤维素预处理效果的影响。结果表明,3种DES均能够提纯豆渣纤维素,其中氯化胆碱-草酸体系对豆渣提纯纤维素效果最好,综纤维素含量为95.81%,且得到的α-纤维素含量高达92.60%,经高压均质后得到豆渣纤维素纳米纤丝(CNF),其直径为27～30 nm。氯化胆碱-柠檬酸体系和氨基磺酸-尿素体系分别预处理的豆渣经高压均质制备得到的纤维直径在0.1～0.5μm左右,未达到纳米级。     

聚酰胺环氧氯丙烷树脂的制备

以二乙烯三胺、己二酸和环氧氯丙烷为原料,通过正交实验分析了反应中各因素对最终产物聚酰胺环氧氯丙烷(PAE)树脂的黏度、阳离子度和湿强度的影响,进一步确定了制备PAE的最优工艺二乙烯三胺和己二酸以等量在180℃下反应120 min制备预聚体聚酰胺,再与环氧氯丙烷以等量在70℃、pH值7.0下反应70 min.在该工艺条件下可制备出高固含量、高增湿强性能的PAE树脂.     

纤维素-聚氨酯共聚型高强度功能纸的研究

研究了甲苯-2,4二异氰酸酯（TDI）与聚乙二醇（PEG）的2种同系物（PEG400,PEG600）作用对纸张聚氨酯化处理的效果。结果表明：PEG400和PEG600均可用于聚氨酯化,PEG400的效果优于PEG600;当PEG400用量为7％,效果最好,裂断长为原纸的2．44倍,湿强度／干强度为49％,耐折度提高12．77倍。     

加强轻化工程专业学生人文素质教育,培养创新型应用人才

本文分析了提高轻化工程专业学生人文素质的意义,并就加强大学生人文素质培养的模式和途径从加强人文学科建设、加强人文精神渗透、改革人才培养模式、加强校园文化建设、完善评价体系等五个方面进行了探讨。     

慈竹模拟置换蒸煮工艺研究

研究了慈竹模拟置换蒸煮过程中预浸渍段、温充段、热充段NaOH浓度及硫化度对置换蒸煮的影响。结果表明,在慈竹模拟置换蒸煮过程中,在一定范围内NaOH浓度升高时,有利于药液向慈竹内部的渗透,利于蒸煮;温充段对脱木素的贡献大于预浸渍阶段;热充段NaOH浓度对深度脱木素影响最显著。硫化度从23%提高到44%时,利于深度脱木素,浆料卡伯值下降显著,同时得率也随之下降。当预浸渍段、温充段、热充段的NaOH浓度分别为10、15～20、30 g/L,硫化度为23%～30%时,浆料卡伯值为10.7～17.8,得率为43.1%～45.1%。置换蒸煮与普通蒸煮相比,当成浆得率相当时,置换蒸煮成浆卡伯值较低;当卡伯值相当时,置换蒸煮成浆得率较高。     

以精品资源共享课程建设为契机,加强教学团队建设

精品资源共享课程是原精品课程的转型升级,以《植物纤维化学》精品资源共享课程为例,详细介绍在该课程转型升级过程中,加强教学团队建设的经验。主要从团队结构优化、提升团队教学、科研、工程实践能力以及教改项目申报等方面进行介绍,系统打造植物纤维化学省级教学团队。教学团队的建设也为精品资源共享课程的升级建设提供了保障。     

杨木爆破浆两段组合漂白的研究

研究了杨木SEP H2O2两段漂白和以甲脒亚磺酸(FAS)代替H2O2进行组合漂白以及H2O2-Na2S2O4两段组合漂白.其结果表明:当H2O2总用量为5%,分配比例P1:P2为1:4时,杨木SEP H2O2-H2O2两段漂白漂后纸浆白度为64.4%SBD,白度增值为23.4%SBD,比在相同的H2O2用量下单段漂白高出1.2%SBD.H2O2-FAS两段漂白和H2O2-Na2S2O4两段组合漂白,白度增值可分别达到24.2%SBD和17.3%SBD.