具有硬核—软壳结构的丙烯酸聚合物乳液的研究

利用种子乳液聚合法合成了具有硬核—软壳结构的丙烯酸聚合物微粒子,通过对种子粒子数和最终粒子数的理论计算,并结合最低成膜温度(MFT)的测试结果,描述了聚合物微粒子的聚合过程,同时,还对聚合物乳液的各项性能进行了研究。     

地温对天燃气中压管道管材选择的影响

介绍管道管顶地温对天然气中压管道管材选择的影响,以广东地区一段长为5 000 m的天然气中压管道为例,考虑温度对P_(MOP)的影响,从工程投资、施工难易程度、后期管网运行维护等方面,对天燃气中压管网管材选择进行分析.     

饶阳凹陷武强地区沙二、沙三段储层成岩作用分析

为明确饶阳凹陷武强地区沙二、沙三段有效储层的成因和分布规律,通过岩心观察、镜下薄片鉴定分析储层的岩石学特征、储集空间类型和成岩作用类型;结合物性测试和镜质体反射率测试等资料,研究该区储层的成岩阶段和成岩演化过程及其对物性的影响.结果表明:长石砂岩和岩屑长石砂岩是研究区主要的砂岩类型,结构和成分成熟度为中等;储集空间主要为次生溶蚀孔隙,此外发育少量原生孔隙和裂缝;储层埋藏深度大,整体以中—低孔、中—低渗储层为主;储层成岩阶段主要处于早成岩B期—中成岩A期,受烃源岩成熟过程的影响,垂向上次生孔隙主要发育深度为2 400~2 800m.该研究对武强地区的油气勘探和开发具有指导意义.     

天然气管道间接检测技术及应用

为了预防天然气管道发生腐蚀后引发泄漏等一系列安全事故,对管道开展周期性检测工作可以及时发现缺陷并采取修复、补强等措施。对比了目前常见的几种管道间接检测技术原理及其优缺点,并分别采用多频管中电流检测（PCM）、交流地电位梯度检测（ACVG）、直流地电位梯度法（DCVG）对一条Φ273 mm埋地钢制管道进行检测和开挖验证。结果表明,DCVG和ACVG检测法对管道外防腐层破损点定位的精确性和准确度最高,因此在对埋地钢制管道进行外腐蚀检测过程中,建议优先选用这两种方法对管道外防腐层进行破损点检测,同时尽可能缩小测试间距,减少大缺陷产生的电位梯度的影响,提高检测精度。     

焊接电弧的等离子流力

以试验为基础，分析了直流ＴＩＧ电弧阳极热斑表面等离子流力的径向分布，数学表达式，电弧长度及电流的影响，阐述了该力在整个电弧机械作用力中的地位。     

高炉-中频炉双联熔炼短流程生产高质量铸铁件

分析了高炉-中频炉双联熔炼短流程生产工艺的特点,采用液态金属状态测评系统研究短流程铁液状态.通过比较短流程生产和常规流程生产的铁液状态,提出了短流程铁液状态调控措施,来改善其凝固组织和力学性能.结果表明,高炉-中频炉双联短流程工艺能生产出完全符合技术要求的高质量铸件.同时,探讨了短流程生产工艺在能源消耗、环境保护、生产成本等方面的优势.     

数据采集与变频调速在插销裂纹试验机上的应用

针对插销裂纹试验机加裁过程波动大，影响试验结果的问题，利用数据采集技术记录插销所经历的热循环和裁荷历程，通过采集卡的数字输出通道控制继电器的通断，从而改变变频器的输出电压相位，达到控制插销试验机电机转向的目的；对于试验过程中给定的载荷设定值，系统根据等比关系将其模糊化成几个区间，并确定当前采集到的载荷的所在区间，根据区间的不同，赋予采集卡的模拟输出通道一变化电压值，将其输出到变频器，最终控制电动机的转速。试验结果表明，加载过程实现了自动化和平稳化，并且在栽荷设定值处没有超调量。     

立足大西南广阔的市场着力开发再生铝资源

主持：王真见先生。再生铝行业的不少同行对你在西南的重庆搞再生铝项目给予了高度的评价。再生金属分会的同志也多次到这里来考察再生铝行业，但我却是第一次来。这次亲眼看到这里巨大的市场。在前不久的《中国有色金属报》上曾经有人专门对重庆再生铝的市场有过一个详细的报道。认为在重庆有着广阔铸造铝合金市场潜力。而且你在这里干得有声有色。：年产10万吨的再生铝项目进展十分顺利。铸造铝合金的产品品种已经达到了十多个。产品销往西南地区和全国市场。这次来。看到了你们再生铝项目的一期工程正在有条不紊地进行，员工宿舍建设得整洁宽敞。二期工程的车间已经完成了主体工程。正在进行炉窑的安装和环保设施建设，各种铝合金产品正源源不断地走向市场。请给我们介绍一下你们这些年来的发展情况。     

光机电一体化实训装置的传感器应用分析——以亚龙YL-235A为例

为加强中等职业学校学生电工电子类专业技能训练,我校引入了多台光机电一体化实训设备。该实训设备包含电气部分和机械部分,为了实现这两部分之间的通信,该设备应用了目前工业上普遍使用的光电传感器、磁性传感器、电感式传感器和光纤传感器。本文就YL-235A型机电一体化实训装置的传感器进行了应用分析。     

信息技术课“只借不给”

"老师,你下午的信息课能给我吗?我想用来向孩子们交待明天秋游的注意事项。"一班主任老师向我要课。"能不能用别的课?"我不愿给,暗示她,"你看能不能用自己的课与别的老师调一下?""下午就三节课,一节数学,一节英语,都是要考试的科目,只能用你的