建筑学毕业设计教学的思考

该文针对建筑学专业毕业设计的教学目标,提出了一套行之有效的毕业设计教学过程及其操作步骤,讨论了教学毕业设计的思维方法,并阐述了毕业设计创作中的基本理论与创新模式.     

活化建筑群体回归人性尺度——石家庄裕华区行政中心建筑群创作

该文通过对实践的总结,指出当今行政办公楼建筑存在过于严肃刻板、空间尺度失真等问题在此基础上,石家庄裕华区行政中心建筑群项目通过对轴线的虚实和偏置的处理手法,运用不对称的建筑布局方式,破解单调、严肃的建筑性格,创造尺度适宜的人性化外部空间。     

数字信息技术与历史文化村镇保护

数字信息技术加速了信息的传播,冲击了传统信息交换习惯,改变了人们的社交方式。当历史文化村镇遭遇信息技术,无疑是传统与现代、农业文明与信息文明、低技术与高技术的多重碰撞。新时期的历史文化村镇保护理念强调与时代结合,而数字信息则是时代性的特征之一。该文尝试将数字信息技术引入历史文化村镇保护,以科技手段为历史文化村镇的保护提供相应的平台和技术支持,使历史文化村镇可以在信息采集、媒介传播、技术推进、空间更新、群众参与等方面均呈现更为直观与多样的延续。     

历史文化村镇文化空间保护研究

"文化空间"保护代表了国际非物质文化遗产保护的新思路,文化空间是非物质文化遗产和物质文化遗产间最直接的纽带。该文把"文化空间"保护的思路引入历史文化村镇保护中,分类归纳历史文化村镇中的"文化空间",使历史文化村镇中的"文化空间"更清晰,促进历史文化村镇非物质文化遗产和物质文化遗产的研究与保护工作。     

既有学校改造设计的思考——以阳江应用型本科院校为例

在用地集约化背景下,既有学校的改造设计逐渐成为学校扩容和再利用的主要手段之一。以阳江应用型本科院校改造为例,比较和分析其他校园改造案例,针对既有校园空间存在的空间利用低效、原有功能无法满足现代使用需求、新旧风貌不协调、校园环境特色缺失、互动性差等问题,分别提出空间布局集约化策略,提升校园容量,实现功能复合;智慧化校园建设策略,满足现代教学使用需求;风貌协调,延续校园文化策略,场所营造策略及分步实施策略。这些策略可以为今后既有校园改造提供借鉴与思路。     

珠江三角洲政府办公建筑评述

珠江三角洲９０年代兴建的一批政府办公建筑，在建筑群体空间造型，尊重环境和单体设计方面都作了积极有益的探讨，充分体现了珠江三角洲的亚热带自然热气候特色，地方文化特色和社会特色，但也存在着一些不足。     

谈南海市醒群小学设计创作

“科教兴国”促进了教育建筑的发展，学校建筑不再是简单地解决用房数量不足的问题，而是强调学校建筑功能为有序地组织学生进行学习、运动、实验、交往活动的环境空间，发挥学生潜在素质，适应培养跨世纪人才服务。现以南海市南庄镇醒群小学设计为例，谈谈创作中的一点体会。一、总平面醒群小学位于南庄镇酉北，占地面积27306m2。基地南北长163m，东西宽167m。呈方形，四周均为平坦地，西临18m宽规划路（图1）。总建筑面积8787m2，设计中，借鉴了中国传统建筑群的空间布局手法，并强调环境艺术与现代学校建筑功能相结合，力求创造朝气蓬勃…     

试论岭南居住区绿化配置的科学性——结合中心绿地植物的形态组织和生态组织分析

本文以岭南居住区中心绿地植物配置为例，分析了在各种不同性质空间中，为了满足景观环境形象及大众行为活动要求，对绿化植物的不同的形态组织。并针对目前居住区绿化配置的问题，从景观生态学角度，提出了关于绿化植物生态组织方面的一些建议，从而探讨了岭南居住区绿化植物配置的科学性。     

以岭南为起点探析国内地域建筑实践新动向

以岭南为起点探析地域建筑实践的新动向,指出地域建筑实践从符号象征到形式抽象、由装饰表现到材料表现、由技术完备走向乡土低技、由简单分析走向多维定量等转变,并分析其积极意义及其局限。     

情系生态巧因环境--民航中南空管局从化培训基地规划设计

中国民航总局中南空管局的从化培训基地规划设计创作 ,是尊重环境、保护生态的一次有益尝试。方案探索了一系列在生态敏感风景区进行创作时应有的环境观念和因地制宜的设计手法