《C语言程序设计》多媒体教学课件开发与应用

在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。     

从处理器运行机制出发将IAP改造成ISP

在线编程技术是单片机应用系统的常用技术,其广泛应用为产品的设计、调试、生产、升级带来了极大的便利。本文通过"搬迁中断向量表"的方法为市面上众多支持IAP功能的单片机提供一种实现ISP功能的完美解决方案,在仅支持IAP功能的CPU上实现了ISP。     

操作系统教学中的经典与创新

探讨本科生创新能力的培养模式,具体介绍目前本科生课程教学中提高本科生创新能力的教学方法,指出目前本科生研究能力培养过程中存在的问题,提出结合课程教学,研读操作系统经典论文的创新能力培养方法。新方法将重要发明的社会和技术背景展现给学生,启发学生深入理解经典,从科学大师那里学习创新。最后通过两篇经典论文的实例分析,说明新方法的具体应用。     

呼和浩特地区地震地质条件及减轻震害对策

文章分析了呼和浩特地区地震地质条件,并进而提出预防及减轻震害的对策。     

平板电视全面替代CRT电视

在产业政策及供需的多重刺激下,中国平板电视对CRT电视的替代比预期的成长期提前了5年,中国彩电行业正在完成从CRT大国到平板大国的转变。     

虚拟现实场景中交互式漫游功能的实现

本文从虚拟现实交互式漫游的实现过程出发,通过Vega软件实现交互式漫游功能。     

嵌入式系统的安全方法研究

随着嵌入式系统的不断发展,嵌入式系统的网络化成为嵌入式发展的一大趋势,嵌入式系统的安全将成为嵌入式系统要考虑的重要问题。嵌入式系统的资源有限性使它的安全问题比一般的桌面系统更加复杂。因此,如何构建一个安全的嵌入式系统是个很值得研究的问题。同时,安全嵌入式系统要在整个设计过程中考虑安全因素,从而决定采用哪种安全技术。从安全的整体性出发,研究了嵌入式系统的各种安全技术方法,总结归纳出几种安全方法,并指出其相应的应用特点,为如何建立嵌入式系统的安全提供依据。     

基于演化博弈论的移动Ad Hoc网络中继协作机制

从演化博弈论的角度,提出一种能有效激励无线Ad Hoc网络节点参与数据分组中继协作的纳什均衡策略:G-TFT(Generous Tit for Tat)以节点中继的分组数与所需的能量开销为均衡点,建立了中继协作过程的单阶段博弈模型G,验证了节点的自私性动机;将G 扩展为基于时间序列,策略可转换的演化博弈R,并根据R 的纳什均衡提出了协作激励策略-G-TFT.仿真结果表明,通过调整宽容因子g,G-TFT能有效地激励节点参与中继协作.

     

一种基于使用差异的词语领域性分析方法

领域知识的表达形式最终体现在词汇的领域性上,因此对领域词及其部件的领域度分析是一个关键。该文在分词的基础上,对各个领域语料进行分析,利用词语之间的关系,引入链接分析方法分析词语在各个领域中的使用重要性,并通过词语在各个领域中的使用差异性计算其领域度,从而达到领域分析的目的,获取某个领域的领域部件词。该文采用以上方法在军事、娱乐等领域进行了实验,实验结果表明该方法相对于当前常用的tf×idf方法和Bootstrapping方法,可以更有效地进行领域分析获取领域部件词。     

一体化教学实验体系初探

本文在全面分析计算机学院核心课程体系存在问题的基础上,提出了围绕"数理逻辑"、"数字逻辑"、"计算机组成原理"、"编译技术"、"操作系统"等核心课程的一体化教学与实验体系,从而建立一种基础学习与探索创新相结合、理论学习与工程实践相结合的新型培养模式。目前,该教学实验体系部分内容已在计算机学院试运行,达到了预期效果。