基于OWL的教学反思本体构建研究

教学反思是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。为了在信息化学习的背景下更好的开展教学反思培训工作,本文尝试将本体论引入教学反思领域,构建基于反思领域知识的本体。针对教学反思知识模型,采用OWL语言对其进行形式化描述,构建了教学反思本体模型。本体构建方法以斯坦福大学医学院提出的“七步法”为基础,针对具体应用环境修改调整了某些步骤。经评估,所构建的教学反思本体能很好的描述教学反思领域共享概念体系,可用于开发教学反思培训系统的理论基础。     

含镍生铁在转炉冶炼含镍钢中的应用

结合国内某钢厂的生产实践,对含镍生铁在转炉冶炼含镍钢种的应用进行了热力学分析和动力学研究。热力学计算表明,不论是在标准状态下还是在转炉冶炼实际条件下,通过含镍铁块合金化进入铁液或钢液中的镍元素都不可能被氧化形成氧化镍。转炉冶炼X80-1钢表明,通过测定含镍铁块的熔化速率试验,25 mm厚的含镍铁块熔化速度比废钢熔化速度快30 s;转炉半钢成分检验结果表明含镍铁块加入转炉吹炼5 min后可以完全熔化。同时对转炉终渣成分进行扫描电镜以及XRF检测,未发现氧化镍,含镍铁块合金化镍的收得率接近100%。     

内螺旋筒式输送机设计方案

主要介绍了内螺旋筒式输送机的原理与设计方案。内螺旋筒式输送机是由连续的螺旋导料片,固连在圆筒的内壁上,组成的内螺旋筒,与一端的静态盛料斗呈封闭式动连,盛料斗上置有加料斗;内螺旋筒旋转,物料被连续输送。由于内螺旋筒特殊结构,可输送带有一定颗粒的粉料、大颗粒物料、高温物料等,可输送传统螺旋输送机不易输送的物料。     

高压电缆缓冲层烧蚀缺陷超声检测技术仿真研究

近年来波纹铝护套结构高压电缆中出现的缓冲层烧蚀缺陷造成巨额经济损失和不良社会影响,然而该缺陷产生及发展机理尚不明确,检测技术仍处于探索阶段。文中基于缓冲层间隙放电导致烧蚀缺陷的理论,开展高压电缆缓冲层烧蚀缺陷产生超声信号特征研究,探索超声检测技术在缓冲层烧蚀缺陷检测领域的可行性。文中首先基于高压电缆结构特征以及缓冲层多孔介质特性,建立缓冲层多孔介质波模型以及缓冲层放电产生超声波模型。随后通过数值模型得到缓冲层放电产生超声波声压等效波形以及不同层数缓冲层在不同频率下的吸声系数,建立有限元仿真模型分析了缓冲层放电产生超声波的传播特性以及在电缆外护套处的检测信号灵敏度。若放电发生在缓冲层内层,难以通过超声检测技术检出该信号,在波纹铝护套波谷处产生较为强烈的放电时,具有通过超声技术检测该信号的可行性。     

一起35 kV开关柜异响的故障诊断与分析

某变电站高压室内35 kV开关柜存在异响,通过局部放电检测图谱分析内部存在低能量局部放电,进行放电点定位并确定放电点位置,停运设备对开关柜内设备进行检查,发现B、C相穿柜套管引流排处存在明显放电痕迹,且套管内有较多绿色金属粉末,发现柜内封堵不良以及引流排未加装绝缘护套、等电位线是导致该次故障的主要原因,文中针对此类故障,对生产环节与运维过程提出了预防措施与建议。     

放射性物品运输容器防脆性断裂安全设计方法探讨

本文主要介绍了基于断裂力学的运输容器防脆性断裂安全设计,重点研究了防脆断条件中应力强度因子的计算方法。经分析,可以得出如下结论:RCC-M第Ⅰ卷附录ZG中的应力强度因子计算考虑了应力非线性分布和塑性区的影响,考虑因素比较全面,推荐采用。     

基于计算机视觉的人体内腔三维重建技术综述

医生通过内窥镜观察的人体内腔显示为二维图像,不能立体地展现内腔环境中病灶、血管及邻近组织的关系,而内腔三维重建及可视化技术能够清晰、全面地展现病灶及其他组织的三维形态,更好地辅助医生进行精准的手术判断.将人体内腔环境中的三维重建技术分为主动式测量方法与被动式测量方法,分类综述基于结构光、飞行时间、双目立体视觉、单目视觉...     

中国传统陶瓷执壶的审美功能研究

中国传统文化历史源远流长,对于传统文化的深入研究可以增强民族文化自信心.中国传统陶瓷执壶的形态具有多样性,古代陶瓷工匠在陶瓷执壶的形态设计的时候既考虑执壶的使用功能又考虑了执壶的审美功能.笔者主要研究中国传统陶瓷执壶的审美功能为当代产品设计提出理论指导基础.     

大型房建工程项目成本管理策略

当前,房建工程企业之间的竞争日益激烈,因此,加强大型房建工程项目成本管理、提高项目经济效益,已成为房建工程企业提升竞争力和生命力的关键所在.在系统阐述当前大型房建工程项目特点的基础上,深入分析目前房建工程项目成本控制管理中存在的主要问题,并提出相应的成本管理策略.     

基于"智能+"高职煤矿开采技术专业课程体系构建探索

在煤矿的转型升级过程中,煤矿智能化是煤炭工业高质量发展的核心技术支撑.在新时代背景下,基于智能化煤矿生产现场工作领域、工作任务及对应的岗位职业技能要求,以职业能力递进过程为主线,将信息化、自动化、人工智能等新技术列入教学内容,重构基于智能+高职煤矿开采技术专业的人才培养课程体系.新课程体系可以较好地解决当前高职院校...