基于嵌入式平台的电能信息采集系统研究

针对目前电能信息采集系统存在的通信数据量大、通信费用高的问题,设计了一种基于uC/OS嵌入式实时操作系统的电能信息采集系统,该系统包括智能电表、电能信息采集终端、上位机软件和主站数据中心。系统根据上位机设置的参数下行采集电表中数据,数据在采集终端经过数据压缩处理后,通过远程通信技术上行传输至主站,便于工作人员监测和管理电能数据。文中结合Lempel-Ziv-Oberhumer无损压缩技术和游程编码技术对数据压缩方案进行改进,通过数据压缩对比实验,验证数据压缩方案的可行性。实验结果表明,系统采用的数据压缩技术有效提高了数据传输的通信效率,验证了系统的实用性和有效性。     

一种多采样率混合编帧数据采集技术的设计与实现

本文以FPGA为主控芯片,设计了一种多采样率混合编帧数据采集技术;重点介绍了A/D转换电路的设计;针对多采样率模拟量通道切换的问题设计了多级模拟信号通道选择拓扑结构;针对速变信号和缓变信号设计了帧结构表,有效的解决了多采样率下复杂信号的采集输入问题;通过试验,可以验证该数据采集技术具有多通道、精度高、可以适应不同采样率传感器等优点;使用该技术的采编器经过了多次高低温和振动试验,性能稳定可靠,目前已经应用在某飞行器大型地面试验中。     

LiMn_(1-x)Fe_xPO_4正极材料制备方法的研究进展

橄榄石型LiMPO_4正极材料相对于层状结构正极材料具有更好的热稳定性。将Mn与Fe按一定比例混合得到的LiMn_(1-x)Fe_xPO_4正极材料,兼具了LiFePO_4和LiMnPO_4二者的优点,从而得到研究者们大量的关注。综述了近五年来LiMn_(1-x)Fe_xPO_4正极材料制备方法的研究进展,并对每种方法的优缺点进行分析,最后分析了该领域今后的发展方向。     

PLC对并联压缩机组及风冷冷凝器的控制

并联压缩机组是商用制冷系统的"心脏",风冷冷凝器是将被冷却空间热量及制冷设备产生的热量释放到环境中的设备.为适应制冷系统对动力设备的监控要求,设计了以可编程逻辑控制器为核心的微电脑控制系统,合理地控制了并联压缩机组和风冷冷凝器的能量输出,同时能够实现故障报警、人机对话等操作.实际应用表明,该控制系统在商用制冷系统中具有一定的推广意义.     

永久船闸运行间室编排调度计算机应用与研究

对三峡工程永久船闸的过闸调度编排问题进行了深入研究,建立了船闸调度的数学模型,并对排算法进行了研究,首次机械ＣＡＤ排样算法应用在闸室编排上,在计算机上实现了模型的求解,并取充人工满意的结果。     

控制你的Windows桌面和任务条

Windows桌面和任务条有两个基本作用,一是为了使用方便,我们可以在桌面、任务条或开始菜单上放置一些快捷方式,来快速启动我们的应用程序;二是通过点击桌面和任务条一些系统内置的图标或菜单项,我们可以使用系统的一些功能,或完成一些设置。但有时,我们需要禁止这两个基本作用。比如我们设计了一个基于Windows的应用程序,为了程序的正确运行,我们对系统进行了一些设置,同时我们希望系统只运行我们一个程序,为了防止系统设置被有意或无意的改动,这就需要禁止无关人员使用Windows桌面和任务条。     

CAN总线在弧焊机器人控制系统中的应用

本文设计并实现了基于ＣＡＮ总线的弧焊机器人控制系统,文中对该系统的设计方案、整体构成以及系统的硬件、软件设计四个方面进行了较为详细的分析与讨论。     

现代教育技术的新领域--机器人辅助教育

计算机辅助教育 与机器人辅助教育 自１９５８年ＩＢＭ公司研制成功第一套计算机教学系统以来,有关计算机辅助教育的研究,至今已开展４０余年了。目前计算机辅助教育已成为现代教育技术的主要技术手段之一,产生了巨大的经济效益和社会效益。由于这４０余年来计算机技术的发展速度是举世公认的,所以伴随着计算机技术的这种飞速发展和广泛普及,将它作为现代教育技术的一种有效手段应用到教育领域也是一种历史的必然。 然而,机器人技术自诞生以来到现在也已近４０年了,并且它的发展速度也是有目共睹的,但它与现代教育技术之间的联系至…     

对象事务服务与数据库集成机制研究

在分布式事务处理系统中需要持久存储的数据资源的参与来保证事务的持久性,数据库系统（DBMS）的广泛使用为事务系统提供了丰富的数据源,将分布式事务系统同现有的数据库系统的集成具有非常重要的意义,本文研究了通用请求代理体系结构（CORBA中的对象事务服务（OTS）和关系数据库系统的集成机制,提出了对象事务服务和数据库系统集成模型,设计并实现了数据库连接器DBConnector,完成了事务服务系统和数据库系统的无缝集成。     

自主学习型多媒体课件的设计

本文针对《几何画扳制作课件培训软件》多媒体课件的设计开发,提出利用合适的教与学理论指导教学设计,并通过恰当的技术将学习内容展示给学习者,使得学习者能够主动参与到学习过程中,同时还可以对相关的技能及时进行实践加以掌握。经过这样的学习过程学习者不但学到了知识,还能够运用其解决实际问题。