基层工作者的心理应对与责任担当

基层工作者遵循价值理念,发挥自身潜能,协调社会关系,解决和预防社会问题,强化心理应对、担当社会责任、促进社会公正,提高应对水平,坚守本职岗位、服务基层民众,是基层工作者的基本功和努力方向。     

苹果枝KP—AQ法制浆

对苹果枝KP -AQ法制浆造纸作了一些初步研究 ,分析了其制浆的优缺点 ,为开发新材种———苹果枝和对其在制浆造纸方面的深入研究给出一点拙见     

增塑体系对氢化丁腈橡胶性能的影响

研究增塑剂种类及用量对氢化丁腈橡胶（HNBR）性能的影响。结果表明：采用增塑剂TP-95的HNBR胶料的t₁₀和t₉₀较短，相应硫化胶具有较好的耐低温性能；采用增塑剂DOS的HNBR硫化胶具有较大的硬度和拉伸强度以及良好的耐油性能；随着增塑剂用量的增大，HNBR胶料的门尼粘度明显下降，硫化剂的耐低温性能改善；当采用20份增塑剂DOS时，HNBR硫化胶具有较好的物理性能和耐油性能，同时具有不错的耐低温性能。     

煤炭在水和酸溶液饱和过程孔隙度、透气性及瓦斯放散量的研究

<正> 在抽放瓦斯和防止煤与瓦斯突出的实践中积极影响煤层的方法正得到越来越广泛的应用。已知的方法有:影响矿体性质和状态的液体法、物理—化学方法、微生物方法、机械方法等。几种方法的组合则称之为综合影响法。为提高瓦斯抽放效果,特别是对于卡拉甘达煤田区内瓦斯涌出量很大的矿井,近     

TEXSOL纤维加强土技术

TEXSOL 是近15年来发展起来的一种新的土工加固技术,它吸收了土工织物的某些优点,诸如土工织物纤维的力学强度(为等重量钢的2倍到3倍)、弹性模最(在加固土的正常范围内)以及抵抗腐蚀能力。用织物加固土体已为人们所热知,它通常采用土与织物层相间铺设的方法,以形成多层系统,土工织物的抗拉性将增强土粒间的凝聚力,从而提高土体的抗剪强度。     

北方某污水处理厂Bardenpho-MBBR改造运行分析

在不停产、不减产的情况下,北方某污水处理厂采用Bardenpho-MBBR工艺实施了二次扩建提标改造,强化去除TN,保证了出水水质稳定达到国家一级A标准。2017年1月—8月,污水厂先后经历了冬季低温、夏季高水质负荷冲击、雨季高水力冲击等阶段,但系统出水水质仍可优于国家一级A标准,出水BOD_5、COD、NH_4~+-N、TN平均值分别为2.7、18、0.5、7.4 mg/L,平均去除率分别为99%、97%、97.1%、87%。伴随着进水水质的剧烈变化,进水负荷波动较大且无规律性,最大BOD_5负荷为1.8 kg/(m~3·d),最大TN负荷为0.34 kg/(m~3·d),连续10 d内最大负荷是最小负荷的3~5倍,24 h内负荷升高30%,在以上不利条件下,通过控制DO浓度、排泥等综合调整措施,确保了系统的稳定运行。生化池沿程氮素分析表明,在总氮和氨氮去除率分别为85.9%、99.5%的条件下,调整反硝化碳源在前、后缺氧段的投加比例,前、后缺氧段可分别去除30.5%和25.9%的硝酸盐氮,另外有27.4%的总氮在好氧段被去除,推测发生了同步硝化反硝化作用。MBBR负荷高、抗冲击负荷能力强、处理效果好,适用于污水厂提标、提量升级改造。     

无线传感低功耗射频采集和管理系统优化设计

本文设计了一种可实现多射频源复合式能量采集的集成充电电池系统,重点分析了该系统中升压电路和智能管理电路的设计。通过仿真和实验比较了升压电路中普通二极管和肖特基二极管对输出电压的影响,同时讨论了整个系统的转化效率与输出功率。仿真结果表明利用多射频进行能量收集实现了对集成微充电电池充电,实现方案有效可行。     

YM—84型养护剂在混凝土路面施工中的应用

水泥砼路面施工通常使用覆盖草袋洒水养护,也有用围水养护和覆盖塑料薄膜养护。从1986年起我们先后在宁杭线(即104国道)34～40k、48～78k 大面积水泥砼路面施工中,使用 YM—84型水泥砼养护剂进行养护,取得了良好的效果。三年来使用实验证明,这种新型养护材料,工艺简单,操作方便,掌握容易,无毒无害无污染,减轻劳动强度,有利于文明施工,节省养护费用,与草袋洒水养护相比,仅材料费一项就可节省50%以上,且既能达到传统的浇水养护砼的目的,又能适当提高砼表面的耐磨     

对教学效果评估指标的实践与认识

南京建筑工程学院自1988年以来,按学年或学期组织学生对任课教师的教学效果进行评估。教师中有不同的反映,但实践结果证明评估具有一定的积极意义:可以引导教师按教学规律办事,促进他们关心教学过程中自身行为的效用,有助于提高他们的教学水平与教学技能;给学生对教师的讲课提供了一个表达意见的机会,有助于教师设法主动地去了解学生;评估结果可以作为考核教师本人及教研室工作,系(部)教学管理的一项指标;对教学效果的评估还有助于强化学校教学管理的效能,有利于进一步完善整个教学评估工作。