录像机自动保护停机技术分析（3）

如何检修自动保护停机故障录象机自动保护停机故障检修是一项技术性极强的工作，其技术性很大程度上体现在检修者对故障的检查、分析和判断上。下面对实际应用在检修过程中的一些基本方法和技巧，归纳提炼，整理成如下几种类型。这些方法只是基本原则和要领，在实际应用时应根据具体的维修条件和故障情况加以正确选择和综合应用。（－）直观检查法有许多自动保护停机类故障，尤其是机械故障引起的，可以不借助于仪器和仪表，凭眼睛和其它感官去发现故障点或缩小故障范围，这种方法称为直观检查法。它要求检修者熟悉录象机各机械部件的正确位…     

录像机自动保护停机技术分析（2）

（五）带盘旋转脉冲丢失引起自动保护停机这类故障常见表现形式是：在按下重放、记录、快进或倒带操作键数秒后便自动保护停机。录象机要正常进入快进、倒带、重放和记录工作方式，要满足一个共同条件：即带盘必须正常旋转。某些录象机设有专用带盘电机，现代大多数录象机带盘则由主导轴电机来驱动。无论哪一种形式，电机转动后均通过中间过轮来改变驱动对象。在倒带工作方式，电机反向旋转，并带动机械部件把中间过轮靠上供带盘，驱动供带盘倒转；在快进工作方式，电机正向旋转，并带动机械部件把中间过轮靠上收带盘，驱动收带盘快转。如上…     

基于依赖矩阵的构件软件复杂性的度量模型

目前的构件软件复杂性度量模型未考虑构件之间不同依赖关系和软件构件内部复杂性两个重要因素,度量结果不够完整、准确.针对该问题,通过将软件体系结构抽象为加权的有向图,获得构件之间的依赖矩阵和影响矩阵,进而获取复杂性的度量公式.从度量公式分析和最后的示例可以得出,该度量模型可以更加真实、准确地反映构件之间不同的依赖关系和构件内部复杂性对软件复杂性的影响,而且具有简单、易于实现等特点.     

抑制配电网谐波影响的新型相位检测方案

相位检测是配电网运行维护中的一项基础工作,其结果的准确性受电网谐波影响极大。未来配电网中可再生分布式电源的高比例接入,将会为配电网带来大量的谐波污染。为保证相位检测的准确性和可靠性,同时适应未来配电网的发展要求,提出一种能够抑制配电网谐波影响的新型相位检测方案。该方案借助自适应陷波滤波器搭建了预滤波单元,有效抑制了配电网中的电网谐波,通过传统的锁相环实现电网相位的检测。利用仿真实验验证了该方案的可行性。     

“大学计算机基础”E-Learning混合式教学模式研究

"大学计算机基础"课程基于E-Learning的混合式教学模式的研究,目的在于培养学生的自主学习能力、提高教学效果。该模式依靠在线自主学习中丰富的学习资源,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,发挥教师在教学过程的主导作用,在教学实践中收到较好效果,有一定的推广价值。     

抑制锌枝晶的新型负极材料ZnSO4·3Zn(OH)2·H2O@石墨烯的制备

锌的可充电电池有良好的电化学性能,但锌枝晶的问题会导致其库伦效率降低,发生短路,甚至形成"死锌".利用沉淀法制备新型复合材料ZnSO4·3Zn(OH)2·H2O@石墨烯作为电池的负极,使用2 mol/L K2SO4作为电解液,利用沉淀-溶解机制以达到实现抑制锌枝晶的目的.采用X线衍射仪(XRD)对循环前后的负极材料进行...     

英国高校建筑设计专业教学模式研究

文章通过论述英国高校建筑设计教学模式,探索中国建筑设计教学可以借鉴的理念、思路,论述符合国情的高校建筑设计教学模式。在教学改革研究大潮中,众多学者们基于自己的思考,展开了大量的研究,涌现出许多优秀的研究成果。但是,基于国内国外教学模式异同分析的研究量还十分不足,在建筑设计教学领域更是缺乏相关的研究成果。因此,文章研究者们致力于通过英国高校建筑设计教学模式研究,探索国内国外教学模式差异,从而为中国高校教学改革发展作出贡献。     

美国推进零信任发展重要举措分析与回顾

零信任作为一种新的网络安全架构,以“永不信任,始终验证”为核心思想,涉及“身份认证与访问管理、微隔离、软件定义边界”等关键技术。美国政府认为零信任是下一代网络安全架构的必然演进方向,不断通过“发布顶层战略、发展关键技术、推进原型系统落地、摸索推广应用途径”并重的举措发展零信任。美国国防部在2022年11月发布的《零信任战略》,概述了在国防部全面实施零信任架构的计划及推进路径。我国应客观评估美国部署零信任的影响,获取可用经验。     

氧弹式量热计测定燃烧焓实验操作条件的改进

GR-3500型氧弹式量热计做燃烧焓的测定实验时间长,操作难度大,实验一次性成功率低.通过放宽对实验过程中夹层与量热容器的水温差值要求,实验结果表明夹层水温高于量热容器水温的0.5～3.0℃都是可行的,这样便于学生调节水温,缩短实验时间,取得良好的实验效果.     

高职院校“浸润式”党史学习教育模式研究

党史学习教育是在建党100周年之际党中央提出的一项重大决策部署,它是高职院校的政治要求和思政教育的重要内容,可以增强学生的民族自豪感和自信心,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。但是,有些高职院校党史学习教育流于形式、方式简单、片面化。针对高职学生基础薄弱、注重专业知识学习等特点,努力探寻出“五层面三主体一平台”的“浸润式”党史学习教育模式,在潜移默化中将党史知识更好地传导给学生。