水解酸化集成D-A~2O处理校园生活污水研究

设计了总体积为439 L的水解酸化集成D-A2O反应器一体化污水处理装置,并进行了为期9个月的校园生活污水处理小试。结果表明,经水解酸化段后,厌氧池进水端挥发性脂肪酸(VFA)的含量大幅提高;系统最佳水力停留时间(HRT)为6 h;最佳混合液回流比(R)、污泥回流比(r)分别为220%、90%;两系列厌氧/缺氧交替运行时间(DAOT)为1 h。控制系统于最佳工况下运行,其对COD、TN、NH+4-N、TP的平均去除率分别可高达90.60%、86.50%、92.37%、88.34%,系统出水水质较好且稳定达到一级A标准。     

D-A~2O反应器处理生活污水的最佳SRT研究

研究了D-A2O反应器处理生活污水的最佳污泥龄(SRT)。结果表明,D-A2O反应器的活性污泥性状指标、微生物活性、系统除污效能均随SRT的增加而呈先升后降的趋势。当SRT为30 d时,活性污泥的MLSS、SV和SVI值最为理想,分别为3 320 mg/L、30%、108.7 m L/g;厌氧池、缺氧池、好氧池内污泥的TTC-脱氢酶活性最高,分别为88.57、86.42、72.45μg TF/(mg MLSS·h);系统除污功效最强,对COD、TN、NH3-N、TP的平均去除率分别达到94.78%(s=1.27%)、84.52%(s=2.08%)、91.88%(s=1.34%)、89.34%(s=1.05%)。因此,确定D-A2O反应器的最佳SRT为30 d。     

荷移光度法测定食品中三聚氰胺的研究

通过实验筛选得到适合三聚氰胺的荷移剂——茜素红,并对茜素红荷移光度法测定三聚氰胺的条件进行了探讨,获得的最佳条件为:三聚氰胺水溶液与茜素红乙醇溶液中性下反应,温度20℃,pH 6.5～8,时间30 min,得n_(三聚氰胺):n_(茜素红)=1:1紫红色荷移络合物,在λ_(max)=560 nm下,测得摩尔吸光系数ε=7.44×10~4L·mol~(-1)·cm~(-1),在6.1×10~(-5)～1.22×10~(-3)mol·L~(-1)内符合比尔定律,线性方程为A=1.406×10~(-5) c-0.0463(r=0.9967)。该法对市售生姜、黄豆和奶粉中三聚氰胺含量测定的结果与GB/T 22388—2008 HPLC法一致,回收率71.1%～85.5%,RSD为2.9%～4.0%。此法操作易掌握,灵敏度高,结果较为满意,但样品的预处理稍繁琐。     

关于"计算机"与"法律"复合应用型人才知识结构和培养途径的探讨

随着网络的广泛应用和日趋成熟,如何防范和打击日益猖獗的计算机犯罪活动,如何进行网络环境下知识产权和隐私权的保护,如何制定与计算机和信息安全相关的法律法规,如何规范信息技术行业本身的行为,这些问题也应运而生.这类问题的完美解决需要具备"计算机"与"法律"知识的复合应用型人才.而该类人才的培养方式并无成熟的方案,本文从知识结构和培养途径两个方面就此类人才的培养提出了自己的方案,对该类人才的培养方式具有一定的现实和指导意义.     

强抓"三个坚持"党员教育显成效

近年来，江苏中恒纺织有限责任公司(以下简称中恒)通过坚持信念教育、坚持宗旨教育、坚持素质教育，不断地对党员干部进行“三个代表”实践能力的培养，着力造就一支政治优秀、业务过硬、作风顽强的先锋队，取得了明显成效。中恒连年实现产值超2．5亿元，利税超3000万元，各项经济技术指标大幅度提高，     

工业控制计算机系统通用规范研究（下）

根据IEC61069标准对工业控制计算机系统的系统综合性能及其评定的有关问题进行了讨论。     

QC小组活动和企业质量管理创新

<正>从1978年9月北京内燃机总厂诞生我国第一个QC小组至今,我国QC小组活动已经开展了26 周年,这项旨在鼓励企业全员参与管理、提高全员质量意识和促进持续改进的群众性质量活动具有很强的生命力,也为企业发展注入了生机和活力。据中国质量协会初步统计:自1978年以来,质量管理小组为企业直接创造的经济价值超过2000亿元人民币。     

关于大学物理考试改革的探索

从考试的目的出发，分析了现在《大学物理》课程教学中存在的问题，尤其指出现有考试方式的种种弊端，提出多阶段、多形式的学生总评成绩综合课程测评体系，以及对基础不同的学生实行分层次考核的改革方案．     

程序设计类课程在文科院校的教学实践

目前在不少文科院校中都开设了程序设计类课程,由于文理思维方式的差异、学习方法的不同,这些课程的学习对于文科学生来说普遍困难。文章根据教学实践经验,详细分析了教学对象的弱点,并有针对性的提出了相应的教学对策.     

软件工程领域一体化贯通人才培养模式的探讨

同济大学软件学院设立至今,在人才培养、产学研合作、国际合作与开放办学等各方面大胆尝试,取得阶段性成果,今后将继续坚持以培养卓越型软件工程师为目标,不断探索。本文提出一套软件工程领域卓越人才培养模式,把以前重视的企业合作、国际合作、工程素养培养等按不同层面、不同次序做了统一整合,强调本、硕、博三阶段教育持续贯通,对进一步深化软件工程教育改革创新作了初步探索。