全文获取类型
收费全文 | 163篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
电工技术 | 6篇 |
综合类 | 7篇 |
化学工业 | 15篇 |
金属工艺 | 10篇 |
机械仪表 | 7篇 |
建筑科学 | 15篇 |
矿业工程 | 2篇 |
能源动力 | 2篇 |
轻工业 | 30篇 |
水利工程 | 5篇 |
石油天然气 | 4篇 |
无线电 | 23篇 |
一般工业技术 | 11篇 |
冶金工业 | 14篇 |
自动化技术 | 31篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 4篇 |
2006年 | 1篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
排序方式: 共有182条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
以桂中坳陷野外考察和岩心观察为基础,结合地球化学、扫描电镜、全岩X射线衍射和低温气体吸附等数据,分析了下石炭统鹿寨组的泥页岩分布、有机地球化学参数、储层特征和含气性等页岩气成藏的地质条件。研究表明,桂中坳陷下石炭统鹿寨组页岩以深水陆棚相沉积为主,富有机质页岩的分布面积广,沉积厚度一般在50~300 m,埋深适中;页岩的有机碳含量大于1.5%,有机质成熟度达到高成熟-过成熟阶段;储层中脆性矿物较多,孔隙空间发育较好,气体吸附性能好,具备页岩气聚集成藏的有利地质条件。结合桂中坳陷剥蚀厚度较大、经历断裂和岩浆活动较多、页岩气保存环境较差等问题综合分析,认为柳州-鹿寨和河池-宜州地区一带为桂中坳陷下石炭统鹿寨组页岩气勘探的有利区。 相似文献
82.
基于半导体放大器(SOA)的增益饱和效应,提出了一种简单的实现多功能超宽带(UWB)调制的方案。方案采用一个光源和单个SOA,可以实现脉冲波形调制(PSM)、脉冲幅度调制(PAM)和脉冲极性调制(BPM),因此实现容易、结构简单和成本低。利用OptiSystem软件对方案进行了仿真研究,分析了各参数对调制信号的影响以及信号的传输特性。结果表明,本方案对光源的波长和光源的光功率的变化不敏感,仿真输出的调制信号在单模光纤(SMF)中可传输35km。 相似文献
85.
针对现有水下接驳盒故障检测中存在仅通过特定的观测指标来判断系统故障,且观测指标的选取以及故障阈值的设定主要依赖人工经验的问题,本文借鉴机体免疫防御机制,提出了一种基于危险感知的水下接驳盒故障检测方法。借鉴机体免疫中的危险理论,在原DCA算法(dendritic cell algorithm)的基础之上,保留DCA算法的信号转换机制,对它的输入信号定义和异常评价方法进行改进以适合水下接驳盒工作环境,实现故障的在线检测。首先,依据变化是系统危险发生的征兆和外在表现的思想,提出了一种基于系统特征变化的危险信号提取方法,以提高DCA输入信号分类的自适应性。其次,针对原DCA算法只对数据项进行异常评价,无法检测系统级故障,提出采用成熟DC的浓度作为系统故障的评价指标。最后,采用水下接驳盒的真实数据进行模拟实验,并与PCA主元分析方法进行性能对比。实验结果显示本文方法不仅能有效检测出渐变故障,且比PCA方法具有更高的准确率,并能更早的发现故障。因此,本文提出的方法在水下接驳盒的故障检测中具有可行性。 相似文献
86.
通过战储装备器材储存和使用特点,建立了战储包装综合评价指标体系模型,并提出了AHP-模糊综合评价计算公式和优化方法,通过实例验证了模型的可行性,具有较强的适用性. 相似文献
87.
作者介绍了动态路由协议RIP的四种计时器的计时原理,同时详细介绍了在教学过程中使用虚拟软件GNS3模拟思科路由器中RIP计时器的计时原理的方法,帮助学生加深对RIP计时器工作机制的理解。 相似文献
88.
十九世纪最奢靡的法国国王路易斯·菲利普所举办的皇室下午茶会是怎样的情景?
在巨大的水晶灯和巨幅壁画装饰的华丽屋顶下,巨大的长方形餐桌目罢满了制作精美的下午茶点和繁花锦簇的装饰。精致的茶点被盛放在刻有天神嬉戏图案的银质塔形托盘里;娇艳的鲜花插放于雕琢成玫瑰形状的银质花器里;而熠熠闪光的天使手里捧着袅袅的烛火;镶钻的刀叉与银盘碰撞、摩擦出一曲曲美妙而独特的交响乐…… 相似文献
89.
创造性思维是一种对同一问题寻求多种答案的思维方法,在"工厂供电"教学中教师要创造良好的思维情境,注重对学生思维能力的训练,教授科学的思维方法,培养多观察、勤思考的思维习惯,理论联系实际,努力培养学生创造性的实际工作能力,以达到培养创造性思维的目的。 相似文献
90.