全文获取类型
收费全文 | 4902篇 |
免费 | 236篇 |
国内免费 | 159篇 |
专业分类
电工技术 | 274篇 |
综合类 | 275篇 |
化学工业 | 544篇 |
金属工艺 | 286篇 |
机械仪表 | 312篇 |
建筑科学 | 461篇 |
矿业工程 | 257篇 |
能源动力 | 82篇 |
轻工业 | 560篇 |
水利工程 | 172篇 |
石油天然气 | 168篇 |
武器工业 | 57篇 |
无线电 | 697篇 |
一般工业技术 | 360篇 |
冶金工业 | 239篇 |
原子能技术 | 57篇 |
自动化技术 | 496篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 91篇 |
2022年 | 108篇 |
2021年 | 123篇 |
2020年 | 111篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 107篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 64篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 218篇 |
2013年 | 164篇 |
2012年 | 180篇 |
2011年 | 178篇 |
2010年 | 156篇 |
2009年 | 168篇 |
2008年 | 181篇 |
2007年 | 268篇 |
2006年 | 285篇 |
2005年 | 194篇 |
2004年 | 210篇 |
2003年 | 195篇 |
2002年 | 141篇 |
2001年 | 140篇 |
2000年 | 146篇 |
1999年 | 125篇 |
1998年 | 83篇 |
1997年 | 96篇 |
1996年 | 115篇 |
1995年 | 86篇 |
1994年 | 72篇 |
1993年 | 93篇 |
1992年 | 92篇 |
1991年 | 101篇 |
1990年 | 116篇 |
1989年 | 99篇 |
1988年 | 46篇 |
1987年 | 44篇 |
1986年 | 48篇 |
1985年 | 55篇 |
1984年 | 52篇 |
1983年 | 36篇 |
1982年 | 42篇 |
1981年 | 41篇 |
1980年 | 17篇 |
1979年 | 18篇 |
1978年 | 16篇 |
1975年 | 16篇 |
1974年 | 14篇 |
1973年 | 15篇 |
排序方式: 共有5297条查询结果,搜索用时 8 毫秒
21.
近年来,随着高等教育大众化的全面推进,我国的高职教育也进入快速扩张阶段,要求高职院校必须相机作出调整以适应招生规模增长带来的教育资源不足的客观事实。办学空间紧张、师资结构欠佳、教学条件缺乏以及教学体系松散成为困扰多数高职院校持续发展的制约因素,由此便产生高职教育质量水平的整体下降。高职教育质量保障、控制和提高势在必行。 相似文献
22.
一、宏基ACER-78G彩显的主电源的原理图(如图1所示) 1.交流抗干扰与整流滤波电路交流抗干扰电路的作用是:消除和防止来自电网的各种干扰,同时又防止开关电源产生的高频电磁干扰向电网扩散,以避免污染交流电网。 相似文献
23.
“外接音频信号注入法”,就是将外部的音频信号源(如“随身听”耳机输出)加到故障机的有关部位,通过听取喇叭发音的情况并配合其他手段来判断故障部位的一种方法。笔者多年来的维修实践表明,这种方法比用镊子注入人体感应信号更为直观、有效。本文通过三个维修实例将此方法介绍给读者,供参考。例1 康佳T2519D彩电,有图像有彩色,无伴音。分析与检修:根据故障现象判断故障出在伴音电路(见图1)。该机伴音功放级采用两块相同的集成电路TDA7056B(元件标号为N201、N202),分别供给两路扬声器发声。TDA7056B的②脚为电源供电端;③脚为音频信号输入端;⑤脚为音量控制端;⑥、⑧脚为音频输出端。为快速判断故障范 相似文献
24.
25.
介绍了四种双边铰杆增力气动夹具的结构特点、工作原理,并分析比较了它们的力学及技术性能. 相似文献
26.
正全国政协委员、力帆实业股份公司质量中心成品检验部组长邹先荣呼吁,要坚持市场导向和创新驱动,依托大众创业、万众创新,努力攻克核心技术,加速新能源汽车发展步伐。邹先荣认为,未来电动汽车采取"换电"模式更能发挥新能源汽车的优势,他说,换电模式可以利用遗弃掉的谷电建能源站,采用移峰填谷完成电池充电,再将充好的电池送 相似文献
27.
创设情境,让"导入"做主俗话说:良好的开端,是成功的一半。导入是否成功,直接影响一节课的质量。在教学中,导入新课有很多方式,如通过多媒体播放乐曲、影视片段、小品等。在课堂上播放真实的画面让事实来说话,同样也能够吸引学生的注意力,提高教学效率。例如,在讲授《走科教兴国之路》一课时,课前教师用多媒体播放有关我国在教育和科技方面所取得成就的真实事件。接着,引导学生就科技和教育展开了讨论并发表自己 相似文献
28.
29.
30.