二氧化碳激光治疗尖锐湿疣疗效小结

目的再次探讨二氧化碳激光治疗尖锐湿疣的临床疗效。采用波长为10.6μm，功率为10w-15w可调的二氧化碳激光束焦点离病灶部位2－4公分，光斑直径3mm-5mm进行汽化或切割。结果106例中一次治愈为90例，做第二次治疗的16例，之后全部治愈，总有效率为100％。结论二氧化碳激光治疗尖锐湿疣，疗效佳，无合并症，门诊治疗简便，为病人所接受，易推广。     

ＥＳＩ视角下高校学报助力学科建设研究——以《浙江工业大学学报》为例

通过基本科学指标数据库（Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓｃｉｅｎｃｅｉｎｄｉｃａｔｏｒｓ,简称 ＥＳＩ）和中国知网,统计浙江工业大学近６次进入ＥＳＩ前１％的学科情况和《浙江工业大学学报》（简称《学报》）２０１０－２０１９年学术影响力情况,分析《学报》与学科建设的发展现状和协同模式,提出高校学报实现自身跨越发展,并助力于学科建设的协同路径,以期推动高校学报向世界一流期刊迈进。结果表明：《学报》学科虽然与“省一流学科”、ＥＳＩ学科的匹配度均较高,但对学校 ＥＳＩ前１％,１‰学科和一流学科的贡献度仍需进一步提升。具体路径为：紧抓“双一流”契机,与学科协同发展;客观认识贡献度,打造一流期刊;关注前沿热点,加强实质性互动;纳入评价体系,推动互促发展。     

端羧基聚醚改性环氧树脂(第3报)——CTCPE对Me-HHPA固化体系的改性效果

本文以新型液态酸酐—甲基六氢邻苯二甲酸酐(Me-HHPA)为固化剂,研究了端羧基THF-PO共聚醚(CTCPE)对环氧树脂固化物热性能、力学性能的影响,计算了体系各组分的溶解度参数,采用SEM和TEM对固化物微观结构形貌进行观察分析.     

教育教学能力探索及培养分析

教育教学能力是老师为了达到教学上规定的某些目标所采取的一种极为常用的、有效的教学活动方式,而在高校教学过程中教育教学能力是高校老师必须具备的能力,也是推进高校教育事业发展、培养人才的重要基础,同时也直接影响了教学质量。所以老师在教学的过程中,不仅要努力提高自身素质,还要善于反思和总结自己在工作中遇到的问题,来提高自己的教育教学能力。本文就高校教师教育教学能力对教育发展的重要性以及存在的问题进行分析,并提出了一些培养高校教师教育教学能力的措施。     

红色文化融入高职文化育人的思考

红色文化蕴含着丰富的历史文化,也蕴含了伟大的革命精神,既是中华民族传统文化的重要组成部分、是中华民族最为宝贵的精神文化财富,也是大学生思想政治教育的宝贵资源。文化育人是用中华优秀文化滋养人、教化人,涵育德行,提升品格。深入认识红色文化对高职文化育人的重要性,找出红色文化融入高职院校文化育人的问题,探析红色文化融入高职文化育人的路径,对于高职院校文化育人具有一定的作用。     

基于DEA-Malmquist模型的用水效率综合评价研究

水资源利用的可持续性不仅有利于社会经济可持续发展,也有利于保障生态环境健康。为此,构建了全国七大流域(长江流域、黄河流域、珠江流域、海河流域、淮河流域、松花江流域和太湖流域)用水效率的DEA-Malmquist评价模型,并从静态和动态的角度对2008～2017年全国七大流域的用水效率进行了详细地评价分析。分析结果表明:(1)全国七大流域整体用水综合效率比较高,从分流域来看,水资源利用效率出现了明显的流域差异,其中淮河流域最高,而长江流域最低。(2)全国七大流域用水效率的增长主要受技术进步、规模效率和纯技术效率的负相关影响,其中规模效率对用水效率的制约作用最明显。研究成果对节水型社会的建设和水资源利用可持续性目标的实现具有指导意义。     

某一转炉或精炼炉故障下炼钢-连铸生产重调度方法及应用

炼钢-连铸生产中会出现某一台转炉或精炼炉故障, 目前已有的重调度方法没有考虑多重精炼或只进行了仿真研究, 难以有效应用到具有多重精炼的钢厂, 而采用人工调整方式则容易导致炉次等待时间过长或断浇. 为此,通过引入炉次生产状态参数, 建立0-1 混合整数规划重调度模型, 提出由“未加工”炉次的设备指派、“未加工”炉次的开工时间优化和浇铸时间调整3 部分组成的重调度方法. 将该方法应用于某钢铁厂炼钢-连铸生产调度过程的实际工程应用验证了所提出方法的有效性.

     

长洲水利枢纽南安防护片闸室稳定分析及加固设计

介绍了长洲水利枢纽库区南安防护片南安水闸的工程概况,分析了南安水闸由浆砌石改为钢筋混凝土闸的稳定情况,通过对闸室的稳定分析,并结合工程实际情况,提出了加固措施。     

高职院校计算机专业英语教学改革之我见

计算机专业英语课程横跨计算机和英语两大领域,是计算机专业学生必须掌握的一门基础课程。笔者通过初步调研发现,大部分高校计算机专业英语的教授方法仍然停留在"阅读+翻译"的模式,教学效果与预期目标相差甚远。笔者根据自己几年该课程教学经验的初步积累以及对计算机专业英语学科特点的粗浅理解,愿在此就该课程的教学改革试想与大家一起探讨。     

可疑行为图形化标注的SVG实现方法

介绍了一种基于反编译的标注方法.利用反编译技术分析恶意程序,对反编译不同阶段的分析结果应用对应的恶意行为识别策略,从多个层面发现可疑行为.将SVG用于可疑行为标注中,充分利用SVG图形的兼容性,交互性与操作多样性,以图形化的方式展现多层次的可疑行为分析结果,实现各层标注结果的相互对应,相互依托,使用户能够从各个方面把握软件的行为,为判断和消除恶意行为提供可靠的依据.最后给出了相关的实验过程和结果,实验结果表明该方法是直观、有效的.