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71.
介绍了基于问题的学习作为教授实际网络设计方法的经验.采用了两线法:基于问题的学习线和讲课线.基于问题的学习线将学生放在网络设计顾问的位置,引入高度现实的场景,要求学生设计网络满足客户的业务需求,培养学生的设计技巧;讲课线使用传统的教学方法,提高学生对网络部件和体系结构的理解.两线法已通过正式评估,证明是有效且实际可行的方法.认为基于问题的学习是计算机网络设计教学的一个理想教学工具. 相似文献
72.
以2-氨基对苯二甲酸(H_2ATA)和钛酸四异丙酯〔Ti(C_3H_7O)_4〕为原料,采用溶剂热法合成了NH_2-MIL-125(Ti)晶体,通过调变溶剂N,N-二甲基甲酰胺(DMF)和无水甲醇的体积比,NH_2-MIL-125(Ti)晶体呈现出圆片形、十面体和八面体形貌。采用XRD、SEM、FTIR和BET等手段对不同形貌的NH_2-MIL-125(Ti)晶体进行了物性分析,并将其用于可见光光催化环己烷的氧化反应,探究了催化性能与晶面之间的构效关系。结果表明,环己烷选择性氧化生成环己醇和环己酮目标产物主要反应发生在NH_2-MIL-125(Ti)晶体的{110}晶面族,而{101}晶面族可以进一步氧化环己醇和环己酮产生CO和CO_2。 相似文献
73.
采用有限元仿真方法,根据结构失稳理论分析六级分支井分岔装置在20 MPa内压作用下相贯线部分出现鼓包变形问题。首先,模拟双相钢和IF钢不同壁厚、管径的六级分支井分岔装置在内压作用下的变形及应力分布,并测量分岔装置最大鼓包变形量与位置。然后,通过未加压分岔装置相贯线截面与加压变形后相同位置截面对比分析,发现相贯线截面存在的结构几何缺陷与厚度缺陷导致分岔装置变形,得出六级分支井分岔装置结构失稳极值点位置和导致最大鼓包变形的最大几何缺陷;在内压作用下,六级分支井分岔装置相贯线部分产生的变形主要是不稳定结构趋向平衡稳定结构变化的过程。该项研究结果对分岔装置的稳定性设计和校核具有重要意义。 相似文献
74.
76.
77.
78.
文平 《河南机电高等专科学校学报》2004,12(5):71-72
基于对目的地营销理解的基础上,阐述了目的地营销包括的内容及其在区域旅游业发展中所起的推动作用。 相似文献
79.
采用粉末冶金法制备Fe-Ni-Mn基结合剂,用电子万能试验机、抗冲击试验机等设备,研究烧结温度对纯钴基结合剂力学性能的影响,并探究不同质量分数的铜对Fe-Ni-Mn基结合剂性能的影响。结果表明:烧结温度控制在850~880℃时,纯钴粉结合剂成形密度达到最大,为8.75 g/cm3;不同牌号钴粉结合剂的冲击强度分别达到最大值18.92 kJ/m2和17.32 kJ/m2。当铜质量分数为15%~20%时,Fe-Ni-Mn基结合剂具有较好的力学性能,其抗弯强度最大可达1 202.19 MPa,为纯钴结合剂强度的75%;冲击强度最大可达9.73 kJ/m2,为纯钴结合剂强度的65.7%。铜含量增加可促进Fe-Ni-Mn基结合剂内部形成高强合金,使胎体韧性迅速提高。 相似文献
80.
结合龚嘴、铜街子电站实例,阐述梯级电站集中控制运行模式在龚电总厂的运用现状以及此模式改进意见。 相似文献