基于可持续发展理论的我国高等学历继续教育研究

可持续发展理论引领着全球教育的前进方向,也成为我国高等学历继续教育发展的核心理念.在分析可持续发展理论的内涵溯源、形成逻辑、适切之处基础上,针对我国高等学历继续教育存在的院校竞争上互利共生欠缺、发展模式上质量保障不足、办学生态上发展定位模糊等主要问题,从探索引领创新、聚焦质量保障、推进技术应用等方面,提出了我国高等学历继续教育可持续发展对策,即拓展办学空间、提升办学水平、改善办学生态.     

基于IDA方法的山地吊脚框架结构地震易损性分析

本文采用Midas Building软件按规范设计不同结构的吊脚模型，并对每一个吊脚结构模型用增量动力分析法进行易损性研究。每个模型分别选取20条地震动记录进行结构时程分析，建立结构IDA曲线，确定结构各极限破坏状态点，得到不同极限状态下的地震易损性曲线，分析结构的层数和跨数对吊脚框架结构地震易损性的影响。结果表明：层数的增加使吊脚结构的离散性减小，且在结构破坏状态和损伤指标相同的情况下，地震动强度随层数的增加而增大；地震动强度相同时，结构在破坏状态下的超越概率随着层数的增加而减小，而跨数的增加对吊脚结构在地震作用下易损性的影响不明显。