依托宜昌精细化工产业的高校战略性新兴产业人才培养实践体系探索

根据高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划的要求,从校内教学和校外实践两个方面分析了化学工程与工艺专业实践教学的现状,并从建立校内实训平台和融合实习与毕业设计环节两个方面提出了对策,建议设置专业综合实验,将科研项目引入实验教学,实行分散式实践,校企协同指导毕业设计,达到提高学生实践动手能力,培养学生工程意识,提升创新能力的目的。     

乌什凹陷东部中生界储集层特征及控制因素

据钻井岩心、薄片及物性分析资料认为,乌什凹陷中生界储集岩以岩屑砂岩为主;储集空间以粒间溶孔、粒内溶孔和晶间孔为主,仅发育少量裂缝孔隙,总体上为中低孔隙度、低渗透率储集层.研究区内辫状河三角洲平原、辫状河三角洲前缘以及扇三角洲前缘砂体为储集层发育的优势岩相,而溶蚀作用是最重要的建设性成岩作用;以黏土填隙和颗粒支撑的砂岩是有利的储集层,沟通油源的大断层附近易形成有利的油气圈闭.     

裂缝对阳霞凹陷迪北阿合组致密砂岩气藏形成的作用

塔里木盆地阳霞凹陷侏罗系阿合组为大型辫状河三角洲沉积,辫状河道形成的厚层砂体在纵向上交错叠置,横向上交错连片,以低孔、低渗为特征的储集层在空间上大面积分布。野外及岩心观察、镜下鉴定以及成像测井均表明,阿合组砂岩裂缝十分发育,迪北气藏具有典型的裂缝性致密砂岩气藏特征。裂缝的发育对致密砂岩天然气的成藏具有十分重要的控制作用,主要表现为：降低起始充注压力,形成优势充注;形成网络充注通道,提高天然气充注效率;提高致密砂岩渗透率,增加含气饱和度;增加了孔隙空间,扩大了储量规模。     

四川盆地志留系小河坝组砂岩油气地质特征与勘探方向

四川盆地志留系小河坝组砂岩认识程度较低、勘探方向不明确。应用野外露头、探井、地震和测井等资料,系统研究四川盆地小河坝组砂岩的沉积、储层、成藏等油气地质特征,评价勘探潜力和方向,得到以下4点认识:①四川盆地小河坝组砂岩以粉砂岩为主,发育2类砂体,分别为前陆盆地三角洲前缘远端砂坝砂体和夹于前三角洲泥岩中的薄层砂体,2类砂体在川东地区大面积分布;②小河坝组砂岩储层整体低孔隙度低渗透率、特致密,后期成岩作用致使储层致密化,局部发育相对较高孔层段,成藏期可能发育较好储层;③小河坝组砂岩储层、龙马溪组优质泥质烃源岩和韩家店组厚层泥页岩盖层,形成一套优质的生储盖成藏组合,川东地区的开江古隆起形成与演化有利于小河坝组砂岩的成藏和保存;④小河坝组砂岩是四川盆地天然气勘探的潜在领域,2类砂体都有一定潜力,其中远端砂坝砂体有利勘探面积约为1×10^4km^2。成果对提高该领域地质认识、指导天然气勘探,有重要意义。     

生色冠醚的合成及应用

介绍了各种类型的生色冠醚 ,并对一些品种的合成、特性及应用作了详细的说明     

弥散硬化Cu-AI_2O_3复合材料的组织及性能的研究

本文对内氧化法制取的Cu-Al_2O_3复合材料作了电镜观察及电子衍射,确认用内氧化法可以得到Cu-Al_2O_3,它的大小为10~(-3)μm左右,分布比较均匀,又测定了硬度、强度、电阻率等力学、物理性能。并将Cu-Al_2O_3复合材料作成触点装入过流保护器中,通入7A电流,闭合6～7秒,开断1.5分钟,开闭2000次后开关仍正常工作,无熔焊现象,从而为触头材料节银开辟新的途径。     

1,3,4-唑啉类化合物的合成与结构表征

苯甲酰肼在乙醇中，回流条件下，与芳醛和苯乙酮反应得到相应的酰腙（2a-2h），然后再进一步与乙酸酐环合，以良好的收率合成出了1，3，4-噁唑啉类衍生物（3a-3h）。通过元素分析，IR，^1HNMR和MS对其结构进行表征，并对其裂解途径进行了探讨。     

杂环偶氮染料的合成与研究

以 5 氨基 1H 1,2 ,4 三氮唑 3 羧酸、H酸、苯胺为原料 ,经过重氮化、偶合反应合成了三种新型染料 ,结构经元素分析、IR、UV和1HNMR表征 ,并研究了其染色性能。     

3-N-乙酰基-2-芳基-5-(4-碘苯基)-1,3,4-(噁)唑啉类化合物的合成

4-碘苯甲酰肼（2）与芳醛反应得到相应的酰腙（3a-h），而后与乙酸酐脱水环化成了2-芳基-3-N-丙酰基-5-（4-碘苯基）-1，3，4-噁唑啉类化合物（4a-h），通过元素分析，IR，^1H NMR和MS对化合物4a-h的结构进行了表征。     

钻井液润滑剂的现状及发展方向

钻井液润滑剂在国外有１５类１００多种，在国内有１０类４０余种，主要由矿物油、植物油及其油脚的改性产物、表面活性剂与有机物的混合物、合成脂类等精细化工产品及固体润滑剂组成。选用或研制润滑剂既要考虑直接成本问题，更要考虑环境保护和油气层保护问题。利用油脂工业下脚料进行精细化工合成是钻井液润滑剂的发展方向。在润滑剂性能评价方面，非润滑性项目测试日益受到重视，润滑性项目测试尚无规范可依。