溶剂法回收聚苯乙烯泡沫塑料工艺的研究

研究了溶剂法回收聚苯乙烯泡沫塑料(EPS)的操作方法和优化工艺条件.通过单因素实验考察了以甲苯/二氯乙烷为混合溶剂溶解EPS,然后通过沉淀法制备聚苯乙烯(PS)颗粒.结果表明,优化的工艺条件为甲苯/二氯乙烷混合溶剂中甲苯的体积分数为85％,溶解温度为50℃,溶解时间为30 min,以体积分数为95％乙醇为沉淀剂.PS回收率可达94％以上.     

PVC/粉煤灰复合板的性能研究

分别针对粉煤灰表面改性剂的种类、改性剂的用量以及粉煤灰的含量,对聚氯乙烯(PVC)/粉煤灰复合板性能的影响开展了研究.结果表明:在KH550、KH560、KH570、钛酸四丁酯和硬脂酸钙几种表面改性中,只有KH550同时使PVC/粉煤灰复合板的拉伸强度、断裂伸长率和冲击强度增大.而KH550质量分数为1.5%时,复合板的综合力学性能最好,拉伸强度、断裂伸长率和冲击强度分别增加了32.5%、28.3%和55.8%.此外,粉煤灰质量分数为10%时,复合板的综合力学性能最好,拉伸强度、断裂伸长率和冲击强度分别增加了2.2%、33.3%和69.3%.     

热力学内容总结课的教学探讨

热力学章节在物理化学中占有重要的地位,热力学内容充分体现了物理化学的理论性强、概念抽象,公式多等特点,学生普遍感到难学。文章从热力学内容总结课入手,以热力学重要概念,重要公式和热力学基本计算为主线,帮助学生疏理热力学知识点,更好的理解和掌握热力学的基本原理、基本概念及应用。     

工科无机化学课程实验教学的改革与实践

结合无机化学实验的特点和无机化学课程的教学实践,从实验综合成绩的评定、实验前的预习、实验过程的管理、考核等环节积极探索了工科无机化学课程实验教学的创新措施。教学实践表明效果良好,无机化学实验教学的质量有了显著的提高。     

低温煅烧粉煤灰合成沸石

以粉煤灰为原料,研究在碱性水热条件下的水热时帆煅烧温度,煅烧后的水热时间对粉煤灰物相的影响。结果表明在水热温80℃,水热4d,合成含P型沸石和X型沸石的粉煤灰沸石A;在400℃煅烧后,全部莫来石和部分石英转变为可容的硅铝酸盐;煅烧后的试样水热12h,合成含A型沸石和F型沸石的粉煤灰沸石B。对粉煤灰沸石A、粉煤灰沸石B、天然沸石和粉煤灰吸附性能进行了研究,结果表明：合成的粉煤灰沸石B吸附能力最好,吸附率为86．83％。     

利用铅锌废渣制备银修饰纳米复合材料的研究

以含银的铅锌废渣为银源,联合采用氯盐法、Stober法、溶胶凝胶法以及光沉积法制备银修饰纳米复合材料Ag@TiO_2@SiO_2。XRD和TEM的分析表明:Ag@TiO_2@SiO_2具有核壳结构的纳米材料,Ag以10nm团簇的形式沉积在锐钛矿型TiO_2壳层上。XPS分析指出:TiO_2以Ti-O-Si键化学吸附在SiO_2上,而沉积在TiO_2上的银是银的单质。Uv-Vis的分析表明:材料Ag@TiO_2@SiO_2对光响应范围扩大到可见光区。罗丹明的光降解反应表明,Ag@TiO_2@SiO_2的光催化性能优良。     

纳米SiO2溶液共混法增韧增强PP的研究

采用溶液共混的方法,研究了纳米SiO2用量对PP/纳米SiO2共混体系力学性能及微观结构的影响。结果表明,当纳米SiO2质量分数增加到1%时,PP/纳米SiO2共混体系的冲击断口的断裂带细微而密集,冲击强度达到最大,提高了66.5%;纳米SiO2质量分数增加到2%时,断裂带尺寸变大,综合性能达到最好,拉伸强度提高了16.1%,断裂伸长率提高38.1%,冲击强度提高了50.2%;纳米SiO2质量分数增加到5%时,PP/纳米SiO2共混体系形成层状结构,冲击强度急剧下降。     

高等工科专业《物理化学》教学的改革与实践

结合高等工科专业《物理化学》课程的教学特点,从发挥该课程的素质教育功能、理论联系实际,激发学生学习的积极性、优化课程的教学方法等方面,对《物理化学》课程教学进行了改革与实践。     

催化空气氧化法制备工业硫酸铜工艺的研究

研究了催化空气氧化法制备工业硫酸铜的方法及工艺条件,在空气流速尽可能大,硫酸浓度为20%,反应温度80℃,催化剂用量为10 g/L,反应时间4 h时,可得到比较理想的反应效果,粗产品经除杂后结晶,可得到符合国家二级品标准的工业硫酸铜。     

合成方法对粉煤灰沸石吸附剂吸附性能的影响研究

以粉煤灰为原料,研究了水热法、熔融法和熔融-水热法对粉煤灰合成粉煤灰吸附剂的吸附性能的影响.结果表明,熔融-水热法能合成类沸石,其吸附性能最好.水热法、熔融法和熔融-水热法合成的粉煤灰沸石的吸附率分别为99.67%、99.73%、99.82%,都优于天然沸石(吸附率97.94%),接近于活性炭(吸附率99.69%).