实施创造性素质教育的研究

一、实施创造性素质教育问题的提出 社会主义市场经济和科技进步对高等院校人才能力培养提出了新的要求。要求学生应具有较强的高新科技研究开发能力;要求学生应具有较强的消化吸收先进科学技术的能力;要求学生在新产品开发、新技术开发方面应具有应变与决策能力;要求学生有广泛的交际能力与公共关系能力;要求学生具备技术不断创新的争先思想与能力。因此培养高质量、高素质的人材,需优化教学体系、优化人才的知识结构和能力结构。目前我国高等院校教学体系中主要以专业知识结构和基本素质教育为主,而对学生有效地进行创造能力的开发培养,实施所谓的创造性素质教育尚未起步,现已成为高等院校制约教育质量的主要因素之一。因此对学生有效地进行创造能力的开发培养,优化学生的能力结构,是高等院校特别是工科院校急待解决的重要课题。     

山羊毛提取L-胱氨酸工艺及其反应条件的研究

通过研究获得了山羊毛酸水解、氨水中和、活性炭脱色的适宜工艺条件。该工艺脱氨酸收率在未回收母液情况下达4．6％以上，产品质量达HG2030－91优质品标准。     

间歇釜式反应器控制策略与最优操作方案的研究

采用数学模拟方法 ,以不同控制策略综合研究了间歇釜式反应器中进行不同反应过程的最优反应操作时间和操作温度 ,可用于指导反应过程的开发及生产操作控制。     

不同还原剂对金纳米颗粒合成的影响

利用种子生长法,分别用盐酸羟胺和抗坏血酸作还原剂合成了不同大小的金纳米颗粒.研究了不同还原剂对金纳米颗粒形貌、粒径和单分散性的影响.实验结果表明,用盐酸羟胺作还原剂合成的金纳米颗粒的单分散性较好.这主要是由于盐酸羟胺的还原性弱于抗坏血酸,反应过程中不会发生二次成核.     

葡萄果实膨大剂残留物分析方法研究

对果实的膨大作用最为明显的是氯吡尿等植物调节剂,随着人们对于食品安全的不断关注,人们开始将目光投射在药剂的使用是否对人类的身体产生危害上,在当今的时代背景下,对于葡萄果实膨大剂的残留进行分析,对于提高食品的安全性有着重要的意义。本文选取了氯吡脲和赤霉素两种典型的膨大剂作为研究对象,利用高效液相色谱分析法分析了葡萄的膨大剂残留情况,对于指导膨大剂的使用、促进食品安全有一定的指导作用。     

半连续铸造4032合金组织和硬度分析

以半连续铸造大型4032合金铸锭为研究对象,观察了铸锭金相组织,统计分析了α-Al二次枝晶臂间距(SDAS),结合Procast温度场模拟,确定了4032合金铸锭α-Al枝晶二次枝晶臂间距与局部凝固时间呈幂函数关系,与硬度呈指数函数关系,并确定了相应的指数和系数。     

铝及铝合金板带材织构

详细解释了织构的定义;介绍了变形铝及铝合金中常见的织构;说明了国内该领域已经取得的研究成果。列举了工业化生产中应用织构理论解决生产实际中产生问题的事例,阐述了铝合金材料生产厂的科研人员正在进行的研究工作,并对该理论的应用前景作了展望。     

热挤压棒材微观组织和力学性能分析

通过使用力学性能检测、化学成分分析、金相显微镜观察、扫描电镜观察、能谱分析等手段,检测分析了国产2024T4Φ300mm热挤压棒材微观组织和力学性能。发现了其组织和性能存在比较大的不均匀。并从工艺角度提出了改善质量的建议。     

稀土元素Er对5A06铝合金铸态组织及性能的影响

采用光学显微镜、扫描电镜、能谱仪、X射线衍射仪等仪器研究了稀土Er加入量(质量分数为0~0.6%)对5A06铝合金铸态显微组织的影响。结果表明,当w(Er)0.4%时,随着铒含量的增加,晶粒尺寸和枝晶间距均减小;当w(Er)=0.4%时,晶粒细化效果最明显,晶粒尺寸是未加入Er元素时的50%;当w(Er)0.4%后,晶粒细化效果减弱。Er加入合金中主要以Al3Er形式存在,且主要分布在晶界上。Er的添加质量分数在0.2%~0.4%范围内,可提高合金的硬度和拉伸强度,并且伸长率基本不变;Er的添加量w(Er)=0.6%时,强度提高不明显,伸长率下降得比较快。     

某鲕状赤铁矿循环流化床焙烧-磁选试验研究

采用实验室循环流化床装置,以CO与N2的混合气体和电加热方式模拟燃煤还原焙烧气氛,对铁品位为47.20%的鄂西某鲕状赤铁矿进行磁化焙烧-弱磁选试验,结果表明,在合适的焙烧温度、焙烧时间、焙烧气氛、气体流量、磁场强度及-325目占80%的最终磨矿细度下,经过循环流化床焙烧-阶段磨矿-一粗一精两段弱磁选,可获得精矿铁品位为56.60%,对焙烧矿铁回收率为77.79 %的较好选别指标。