构建区域特色的化工人才培养体系

根据人才培养目标,以服务地方经济为出发点,通过对重庆地方化学工业的现状及其对人才需求的分析,结合化工专业毕业生存在的问题,构建了凸显特色,突出创新能力和工程实践能力的化学工程与工艺的人才培养体系。     

“研究开发”实践环节教学模式的构建及实施

结合教学实际,对工科专业集中实践环节＂研究开发＂能力培养目标,教学内容设置、教学模式的构建和教学效果进行了总结,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实施过程中,坚持以学生为中心,以学生个性和能力发展为目标,让学生独立实践,自主探索,学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

环境与资源化学实验教学中心信息化教学平台的构建与运行

实验室是人才培养和科技创新的重要场所,它在教学与科研中扮演着极其重要的角色。如何加强实验教学的信息化水平,逐步完善实验教学的信息化体系,真正做到以生为本,师生互动,一直是实验室工作者们不懈努力的目标。文章基于环境与资源化学技术实验教学中心多年来信息化建设的经验与成果,结合当前高等教育信息化改革的大背景,利用先进的信息化技术手段,并将各类实验信息化资源与信息化教学平台有效整合,构建了一整套内容丰富、体系完善的实验室信息化教学平台。通过将信息技术与实验教学的深度融合,改变和丰富传统的实验教学手段,拓宽学生预习学习、互动交流途径,改革实验教学方式与方法,最终培养出具有自主学习能力和信息化素养的高素质专门人才。     

MOOC教育平台在化工专业实验教学中的改革与探索

针对化学工程与工艺专业本科生在完成化工专业实验过程中所暴露的薄弱环节,结合MOOC教育平台的资源优势,采取"线上线下"相辅的教学模式,提出了MOOC教育平台促进实验教学的改革思路。通过对学生进行基础知识的巩固、不同学科间的融合及实验实践能力的提升三方面进行系统分析,对化工专业实验课程进行了全方位教学改革与探讨,为其他专业课教学改革提供了参考依据,进而在根本上提升本科生的创新实践能力。     

大类招生模式下化学实验教学体系的构建

简要介绍了大类招生模式以及在大类招生背景下高校化学实验教学体系的构建原则,分析了当前高校化学实验教学体系中存在的问题,并提出了几点建议与措施。旨在促进大类招生模式下高校化学实验教学体系的构建。     

环境工程专业基础化学实验课程体系与内容改革

针对基础化学实验教学中存在的问题,依据环境工程专业的特点,提出基础化学实验教学改革思路,构建＂三模块＂的基础化学实验课程体系,整合优化实验内容,设置环境工程专业结合紧密的实验,体现化学实验技术在环境工程专业中的具体应用。实践证明,该课程的改革取得了较好的效果。