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教无定法,但有规律可循。对于中等专业学校测量专业的专业课来说,从教学内容到教学方法,从理论教学到实践性教学,都应根据中专教育层次的特点和教学规律,周密地认真思考和组织实施,才能扎实地提高教学质量。下面结合《控制测量》这门专业课的教学工作,谈一些粗浅的认识和体会,以期抛砖引玉。一、教学内容的确定和组织1.根据中专人才培养的业务规格和特点,确定本学科(课程)理论教学的内容中专毕业生,是在生产第一线上实施常规生产操作、业务和管理工作的。因此,教学内容的重点,应当是目前和即将采用的生产业务实施领域中所需… 相似文献
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建立三维确定性混合润滑数值仿真模型,该模型采用统一Reynolds方程系统法,耦合了固体力学分析、流体力学分析和接触力学分析;生成非高斯粗糙表面,基于混合润滑模型研究表面粗糙度、自相关长度比值和纹理方向对橡塑O形圈往复密封摩擦力、泄漏率、平均膜厚和接触面积比等密封性能的影响规律。研究表明:低速时随着表面粗糙度的增大,润滑区接触面积比增大,引起摩擦因数增大,平均膜厚先增大后减小,临界接触面积比约为40%;在混合润滑状态时,对于横向纹理粗糙表面,存在合适的自相关长度比值使得密封的摩擦因数和接触面积比最低;当纹理方向θ=π/10时,摩擦因数最小。 相似文献
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基于大黑河流域6个气象站1966~2013年气温、降水量、蒸发皿蒸发量、相对湿度和日照时数长期数据系列,采用气候倾向率和滑动t检验法分析了近50年大黑河流域气象要素的变化趋势及变异年份。结果表明,大黑河流域整体呈现暖干气候倾向,气温呈显著增高趋势,变化率为0.43~0.57℃/10a,气温增温变点大致出现了两次,分别在1986、1997年;降水量和蒸发量多呈不显著减少趋势,降水量先减(1981年)后增(1990年),蒸发皿蒸发量先减(1986年)后增(1996年);相对湿度、日照时数多呈显著减小趋势。 相似文献
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