浅谈高校化学实验教学中安全意识的培养

化学作为一门以实验为基础的自然学科,实验教学在化学教学工作中占有着举足轻重的地位,特别是在以培养应用型人才为目的的高校中,化学实验的数量不断增加,难度也逐渐提高。在化学实验教学中,安全是保证教育教学正常进行的基础,因此如何在实验教学中提高学生的安全意识也成为一个讨论的热点。文章针对目前高校化学实验教学中学生安全意识的不足,提出了一些在日常实验教学中应注意的问题,从而为提高学生实验安全意识找到一定的解决办法。     

聚乳酸增韧改性研究

采用熔融共混法,将聚乳酸(PLA)分别与丁二醇-己二酸-对苯二甲酸共聚物(PBAT)、聚丁二酸丁二醇酯(PBS)及聚甲基乙撑碳酸酯(PPC)共混制备生物降解复合材料,并模压成型。研究了3种复合材料的拉伸性能、冲击性能及断面微观形貌。结果表明:PBAT、PBS和PPC均能提高PLA的断裂伸长率和冲击强度;与PBS和PPC相比,PBAT与PLA的相容性更好;随着PBAT含量的增加,增韧PLA材料的冲击强度逐渐上升,但PBAT与PLA的相容性逐渐变差。     

酯化聚乙烯醇薄膜的制备

在水溶液中采用马来酸酐对聚乙烯醇进行酯化改性,通过流延法制备酯化聚乙烯醇薄膜。通过拉伸实验,水溶性实验对酯化聚乙烯醇薄膜进行力学性能,水溶性研究。研究表明:随着马来酸酐用量的增加,酯化聚乙烯醇薄膜的拉伸强度逐渐上升,断裂伸长率先下降后增加,耐水性增强。     

增韧聚苯乙烯复合材料的制备及性能研究

将通用聚苯乙烯(GPPS)、聚苯乙烯基微球(CSPS-SMs)、助剂与三元乙丙橡胶(EPDM),采用二次熔融共混挤出造粒法制备出了聚苯乙烯复合材料。工段一中：将EPDM、CSPS-SMs和助剂通过熔融挤出制得EPDM/CSPS-SMs母粒料；工段二中：将母粒料与GPPS熔融共混挤出制得聚苯乙烯基复合材料。通过万能试验机、差示扫描量热仪(DSC)、热重分析仪(TGA)和扫描电镜(SEM)对聚苯乙烯基复合材料的力学性能、相容性、热性能、分散性进行了分析。实验结果研究表明：当添加母料至15份时其综合性能最佳，与纯GPPS相比，其拉伸强度提升了8.5%,冲击强度提升了59.6%。DSC结果分析表明：GPPS与EPDM具有良好的相容性。TGA结果分析表明：在250℃范围内，聚苯乙烯复合材料具有良好的热稳定性。SEM结果分析表明：当添加EPDM/聚苯乙烯基微球母粒料少于15份时，其聚苯乙烯复合材料的分散性良好。     

高熔点多元醇增塑聚乙烯醇的制备与性能

以高熔点多元醇季戊四醇(TMM)为主增塑剂、辅以相容剂和润滑剂形成复配增塑剂,对聚乙烯醇(PVA)进行增塑改性,以增大温度加工窗口,提高其热稳定性,实现改性PVA的熔融加工成型。采用差示扫描量热仪(DSC)、热重分析仪(TGA)、熔体指数仪测试了改性PVA的热性能和流动性能;采用扫描X射线衍射(XRD)、电子显微镜(SEM)对其结晶结构与形貌进行了测试与观察;然后进行了力学性能测试。结果表明,高熔点多元醇增塑剂用于增塑PVA,具备降低PVA的熔点,提高分解温度,增加流动性,使改性PVA具有良好的熔融加工性能,可用于注塑与挤出加工,制品具备良好的力学性能。     

聚乳酸/无机填料复合材料结构与性能的研究

采用密炼器熔融共混法,将聚乳酸(PLA)分别与碳酸钙(CaCO3)、蒙脱土(MMT)及滑石粉(Talc)共混制备成生物降解复合材料,研究了PLA/无机填料共混物的力学性能、断面微观结构及结晶性能。结果表明:CaCO3、MMT和Talc均降低了PLA的断裂伸长率;Talc和CaCO3对PLA的拉伸强度影响不大,MMT明显降低了PLA的拉伸强度;Talc和CaCO3相对MMT在PLA基体中的分散较均匀;CaCO3和MMT改善PLA结晶性能的效果不明显,而Talc大大提高了PLA的结晶性能使,PLA的结晶温度下降约20℃结,晶度提高近3%。     

新型冠状病毒期间《高分子物理实验》教学改革探究

高分子物理实验是高分子物理课程的延伸,该课程的开设有助于学生对高分子物理理论知识的理解和掌握,有利于学生实践动手能力的提高和应用能力的培养。因目前疫情防控需要学生都还没有到学校,以致于线上实验课程开展起来效果都不理想,但是学生的实验课程又不能耽误。基于以上原因,讨论了几种线上线下结合的方式推动《高分子物理实验》课程的线上教学改革。通过这些方法,使学生在疫情间也能正常的上实验课,把理论知识与实验相结合,提高解决问题及提出问题的能力,锻炼了学生的应用和创新能力,培养了一批高素质应用型人才。     

小分子酸修饰的碳酸钙对PE复合材料力学性能的影响

本文主要利用小分子酸(丙烯酸、草酸)作为碳酸钙的修饰剂,对碳酸钙进行干法修饰,而后再利用石蜡对修饰碳酸钙进行二次包覆制备了双修饰的有机活性碳酸钙,并将其作为高分子填料填充到聚乙烯(PE)中制备了修饰碳酸钙/PE复合材料。考察了修饰剂种类、修饰剂用量及填料用量对PE复合材料综合力学性能的影响。实验结果表明:当填料用量为恒量,修饰剂的用量逐步增加时,修饰碳酸钙/PE复合材料的综合力学性能呈现先增大后减小的趋势。当丙烯酸修饰剂用量为3%,填料用量为15 phr时,丙烯酸改性碳酸钙/PE复合材料的综合力学性能最佳。DSC测试表明加入修饰剂的改性碳酸钙/PE复合材料的熔融温度得到了提高,能够使复合材料的耐热性得到提升。TGA测试表明修饰剂改性碳酸钙/PE复合材料在400℃范围内具有好的热稳定性。     

热塑性聚乙烯醇的制备及其性能

聚乙烯醇是一种无色、无毒、高阻隔、可生物降解的水溶性高分子聚合物材料,在医疗、卫生、食品等多个领域有着不可替代的应用。以聚乙烯醇、聚乳酸、季戊四醇、甘露醇为原料,采用熔融成型加工方法制备了聚乙烯醇样品。通过拉伸试验、冲击试验、白度测试及熔体流动速率测试对样品的力学性能、外观颜色及加工流动性进行了研究。研究结果表明:当甘露醇与季戊四醇复配增塑剂的用量为30%,PLA的用量为4%时,改性PVA材料的综合性能最佳,其拉伸强度、断裂伸长率、冲击强度、熔体流动速率、白度、熔点分别为46 MPa、64%、35 kJ/m~2、3.0 g/10min、37.9%、195℃。     

“一定位三对接”材料类应用型人才培养模式创新与实践

材料是构成人类现代社会文明和国民经济的三大支柱之一。做好材料类应用型人才的培养,不断创新材料类应用型人才培养模式,为当今社会及现代经济快速发展输送高质量高水平应用型人才,已成为高校人才培养的一项重要工作。本文以怀化学院"材料类"专业为例,论述了"一定位三对接"材料类应用型人才培养模式的建立、实施及成效。