乙烯直接氯化制二氯乙烷反应特性分析

针对乙烯直接氯化制二氯乙烷这个气液反应的特点，应用反应工程理论建立了操作参数，乙烯氯气配比比及其二者在二氯乙烷中亨利常数的比值关系式，并着重分析了它们之间的内在相互制约关系，从而根据估算值，推得了初步操作参数。     

活性炭催化二氯乙烷裂解制氯乙烯

以活性炭为催化剂,考察了空速,反应温度,原料浓度和活性炭种类对二氯乙烷(EDC)制氯乙烯(VCM)反应性能的影响.结果表明,以煤基活性炭为催化剂时,二氯乙烷的转化率随温度升高而增加,随着空速的增加而下降,而氯乙烯的选择性对温度和空速的变化均不是很敏感.果壳型,椰壳型和煤质型活性炭对催化二氯乙烷生成氯乙烯均具有较好的活性,其中,果壳活性炭性能较优,且具有较好的稳定性.     

钛硅分子筛催化丙烯环氧化工艺研究

以钛硅分子筛TS-2为催化剂,过氧化氢为氧化剂,甲醇为溶剂,研究TS-2催化剂催化丙烯生成环氧丙烷.考察了停留时间、反应温度、反应压力和催化剂用量对环氧丙烷收率和选择性的影响.实验结果表明,合适的反应条件为50℃,0.30 MPa,催化剂用量为反应物质量的3.44%,停留时间90 min.在该条件下反应,过氧化氢的平均转化率和环氧丙烷的选择性分别为45%和96%左右.TS-2催化剂的重复使用实验表明,TS-2催化剂在催化丙烯环氧化制环氧丙烷的反应中具有较好的催化活性和稳定性.     

含Nb低碳钢相变温度Ar3预测模型

根据热膨胀实验测定的4种不同Nb含量低碳钢在不同连续冷却条件下先共析铁素体相变温度(Ar3),建立了一个新的铁素体形核和长大模型,用来预测含Nb低碳钢的Ar3,模型中考虑了Nb的溶质拖曳作用.结果表明,先共析铁素体相变形核长大的临界碳浓度随钢中Nb含量的增加而呈线性增大,但对温度和冷却速率的变化不敏感;在连续冷却过程中钢中Nb含量的增加会降低先共析铁素体形核温度,但当Nb含量大于0.023%之后形核温度并不会继续降低;固溶Nb会抑制铁素体相变的发生,NbC的析出会促进铁素体形核;本模型适合于Nb含量低于0.04%的低碳钢,使用该模型预测的Ar3与实测值吻合.     

钛硅分子筛催化丙烯环氧化反应动力学

研究了以甲醇为溶剂,钛硅分子筛(TS-1)催化丙烯/H2O2环氧化反应.考察了不同反应温度以及催化剂含量对环氧化反应的影响.通过对比实验发现,钛硅分子筛不仅对丙烯环氧化有催化作用,而且对环氧丙烷的醚化反应催化效果明显.还考察了钛硅分子筛质量浓度为0.73%,温度30～65℃条件下双氧水的分解情况,结果表明温度小于60℃时,可忽略双氧水自身分解.根据已得到实验数据,确定了丙烯环氧化反应生成环氧丙烷,环氧丙烷又与甲醇环醚化生成丙二醇甲醚这一串联反应在丙烯压力为0.30 MPa条件下的动力学方程.     

1,2-二氯乙烷反应精馏制备1,1,2-三氯乙烷

以1,2-氯乙烷和氯气为原料,用反应精馏法制备1,1,2-三氯乙烷,并考察了反应温度,1,2-氯乙烷进料位置、填料类型和空塔气速对反应的影响。结果表明,较好的条件为1,2-氯乙烷进料位置在塔的中上段,反应段温度为105-110℃,增大空塔气速和使用规整填料能明显提高1,1,2-三氯乙烷的选择性和生成速率。     

大型冷模研究初探

从研究大型冷模试验的必要性出发，介绍了大型冷模试验的理论依据，探讨了工业上常用的固定床反应器、流化床反应器以及当前重点研究的三相鼓泡淤浆床反应器的大型冷模试验的基本内容，为从事这一领域的研究人员提供了基本知识。     

学术导向型高等反应工程课程建设成效分析

针对学术型与专业型硕士的不同培养特点,华东理工大学自2013年起将学术型硕士必修课高等反应工程的学时由32提高至64,学分由2增加到4,并将课程性质升级为专业平台课,以打牢研究生的理论基础,培养他们的研究能力,使其了解学术研究前沿。为实现这一培养目标,课程教学团队将教学理念由“基础理论主导型”调整为“学术导向型”,构建了由基础理论、拓展与前沿、学术训练三部分组成的教学体系。教学实践表明,这种三段式教学取得了良好的效果。     

创新化工过程分析与开发课程体系 提高成人教育工程素质

本课程结合成人教育的特点,在师资队伍建设、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行了一系列的改革,形成了先进的化工过程开发教学理念,特色鲜明的案例教学模式,开发了内容丰富的课程网站。     

钛硅分子筛法合成环氧丙烷工艺过程模拟

借助Aspen Plus软件对钛硅分子筛法合成环氧丙烷全流程工艺进行模拟,并对主要的塔设备进行模拟计算和参数优化,考察了返混和温度对过氧化氢转化率和环氧丙烷选择性的影响,并采用实验对模拟结果进行验证。结果表明:采用双釜串联能有效抑制返混,提高过氧化氢转化率和环氧丙烷选择性;随着温度升高,过氧化氢转化率上升,环氧丙烷选择性下降;模拟结果与实验结果相符。