粘土质铸钢砖内孔面直裂纹废品浅析

一、问题提出我厂用老煤山硬质粘土和白鱼口软质粘土原料生产的中空铸钢砖(即用于盛钢桶内的座砖、袖砖、塞头砖和水口砖)经101.2×2.2M隧道窑烧成后,出现大量内孔直裂纹废品(82年初专门统计结果高达30%).这种废品过去在座砖上曾出现过,但在其他品种上表现甚微.过去铸钢砖的生产由于网状裂纹废品突出,而对直裂纹废品又未作专门统计,故未引起注重.     

粘稠物料出料控制装置的研制

文章介绍了一种出料冲击力小、流动均匀、平稳可控、不易堵塞、不飞溅、操作简便、安全可靠、可由计算机远程控制的粘稠物料出料控制装置.采用该装置后可实现溶剂脱沥青装置中硬质沥青出料过程的自动控制.     

电力自动化监测系统

电力自动化监测系统是将先进的网络通讯技术、自动化控制技术、微机继电保护技术、计算机管理技术有机的结合为一体,以可靠的自动化控制系统为基础平台,为用户提供现代化的远程在线设备监测、监视、控制及管理,在确保电力系统稳定可靠运行的同时,为用户提供最优化的电力负荷管理。     

道路交通噪声数据处理微型系统

PC-1500袖珍计算机以其功能全,能够解决数值计算和非数值的处理而得到广泛的应用.PC-1500配有基本的BASIC和扩展BASIC,可以对大批量数据进行分析处理,大大提高了数据计算效率,而且使用方便,逐步被广大环境监测工作者所喜爱.根据《环境监测技术规范》中噪声部分的要求及本人的工作经验,编制了本系统,经过两年多的使用,工作效率提高6倍之多,可一次性计算得到:全市交通干线的等效声级和统计声级的加权平均值;等效声级和统计声级的最大值;交通干线的总长;景露在不同等效声级下路段分布状况(《噪声监测规范中》表7-5);根据需要打印出分段等效声级的测点号及道路交通噪声测量数据统计表.     

喷油双螺杆空气压缩机运行故障分析处理

以VP200型空气压缩机为例,从分析喷油式双螺杆压缩机的工作原理入手,分析了压缩机常见故障的发生机理,提出了解决办法和对压缩机的部分改造措施.     

换热器填料密封装置的改进设计

传统的填料函式换热器存在的主要不足是填料函耐压不高、介质会通过填料函外漏,针对这一不足对其进行改进设计。改进的密封装置是在原有填料函密封的基础上增设剖分式卡箍、压簧式密封圈、介质回收罐等构件。其中,剖分式卡箍安装在浮动管箱体的凹槽中,压簧式密封圈安装在填料函座与剖分式卡箍之间。两个剖分式卡箍的剖分面处安装有密封垫并采用螺栓连接;该卡箍上开设有通孔,并有管道与介质回收罐连通。由此,实现了设备的再次密封,能大幅减少换热器壳程介质的外漏量并可回收泄漏的介质,有利于保护环境、降低污染。     

磷化温度对齿轮钢表面锰系复合磷化膜性能的影响

以齿轮钢作为基体制备锰系复合磷化膜,研究了磷化温度对锰系复合磷化膜的厚度、微观形貌、硬度和耐磨性能及与基体的结合强度的影响.结果表明:随着磷化温度从74℃升高到94℃,锰系复合磷化膜的厚度呈现先增加后降低的趋势,硬度先升高后降低,致密性和耐磨性能先提高后下降,与基体的结合强度等级先降低后升高,但是都低于2级,满足要求....     

稀土离子掺杂钒酸盐发光材料的研究现状及进展

以稀土钒酸盐为基质的纳米发光材料在紫外光以及真空紫外光激发下具有很好的发光性质,而且在恶劣工作环境下具有很好的稳定性,因而在发光二极管、显示器、生物探针、纳米光电器件、零阈值激光器等领域存在潜在的应用前景,近年来一直是研究的热点。随着纳米科学与技术的发展,稀土钒酸盐发光材料将步入新的发展阶段。主要介绍了稀土钒酸盐发光材料的研究现状、主要的合成方法、发光机理及其应用,预测了其研究趋势。     

微乳液法制备PbF_2准一维纳米材料

采用辛基酚聚氧乙烯（10）醚（OP-10）/正丁醇/正辛烷/水反相微乳液体系,制备了PbF2准一维纳米材料。研究了微乳液体系中水与表面活性剂的摩尔比对准一维PbF2尺寸和形貌的影响。用扫描电子显微镜、X射线衍射仪表征样品的形貌和结构。结果表明：所得PbF2直径约200～800nm、长约1～6μm。     

浅议体育课教学方法的科学运用

课堂教学中如何采用科学有效的教学方法,促使学生运动技能快速形成与巩固对教学效果起着决定性的影响,而讲解与示范是体育教学中最常见的教学方法。由于教学语言无处不在,讲解自然成为一种主要的语言教学方法t因为运动技能的可观察性,示范自然又是一种常用的直观教学方法。二者在日常的教学中经常结伴而行,互为补充。其组合方式是指二者结合运用时的时间结构,及二者出现的先后顺序。从学生的学习角度来审视,这实际上是一个学生在感知动作时先听还是先看的问题。从教师的教学角度来考察,归根结底是如何根据实际情况来安排直观与语言的问题,是一个具体与抽象以何种方式出现的问题。不同的组合方式会产生异样的作用与效果,会影响学生对教学内容的理解与记忆,直接决定着教学效果的好坏。笔者从边讲解边示范、先讲解后示范、先示范后讲解三种不同组合方式来谈谈体育教学中运用的有效性。