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81.
应用AdvantEdge FEM软件对多形态微织构刀具切削Ti-6Al-4V合金进行了一系列的切削仿真。在SolidWorks软件中建立具有刀具角度参数相同的无织构、横向织构、纵向织构、凹坑织构、纵横织构、凹坑纵横织构刀具,然后导入AdvantEdge FEM软件中,进行切削参数一致的切削仿真。对比分析6种仿真结果发现,无织构刀具切削力最大,纵横织构刀具切削力最小;无织构刀具前刀面有明显的超高温区,凹坑纵横织构刀具温度高温区域最小,纵横织构刀具峰值温度最低。说明纵横织构可以有效降低切削力,减小刀具高温区,降低刀具峰值温度。多形态织构比单一形态织构具有更好地的切削性能,可以更好地延长刀具寿命。 相似文献
82.
主要探究在课程思政视域下,如何挖掘中学化学思政素材,设计出协同育人的高中化学教学设计,实现隐性教育与显性教育的有机融合。以“化学能与电能”的教学为案例,充分挖掘“原电池”课程中的思政内涵,设计出基于课程思政的教学目标与评价目标,最终实现本节课的思政育人目标,从而在中学化学具体的教学中融入思政元素,提升学生的理论联系实际的能力,辩证思维能力,创新思维能力等,培养学生的爱国情怀,绿色可持续发展理念等。 相似文献
83.
随着信息技术和网络教育的发展,学习资源呈现爆炸式增长,面对丰富的学习资源,学习者并不能在短时间内最大程度匹配到适合自己的学习资源。个性化学习资源推荐(Personalized Learning Resource Recommendation,PLRR)利用新一代信息技术,全面分析学习者特征、行为、目标等信息,从海量学习资源中筛选出符合其需求的资源,并以合适的方式呈现给学习者,以提高其学习效率和满意度。本文主要从PLRR基本框架、主要算法、面临的挑战和发展趋势进行阐述,旨在为相关研究者提供一个参考框架,促进PLRR领域交流和发展。 相似文献