构建化学类专业线上平台支撑远程毕业设计的探索——以生物炭功能材料的研究为例

受新冠疫情的影响各高校毕业生无法及时返校的背景下,大学生毕业设计面临着等诸多难题.高校化学类专业的在读大学生可以通过线上学习理论知识和实验视频教学,但毕业大学生的毕业设计大多以实践为主.因此,可以构建线上平台,整合大学生毕业设计选题、学习、监管、答辩等多项功能,支撑大学生远程毕业设计顺利完成.     

橄榄石型LiFePO4的掺锰改性研究

介绍了不同锰掺杂量对LiFePO4的物理与化学性能的影响,综述了近年来LiFePO4掺锰改性的研究进展,可知掺杂少量锰离子（y≤0.2）可以提高LiFePO4的电子电导率和锂离子扩散速率;而掺杂大量锰离子（0.6≤y≤0.8）则是提高LiFePO4充放电电位平台进而提高其放电比能量的一种有效方法。     

浅谈化学化工文献信息的获取与检索

介绍获取化学化工文献信息的渠道和检索方法.将化学化工类文献检索课的内容重新整合成解决具体问题的专题,按一个专题解决一个问题的原则,将相关的基础知识融合到具体的检索专题中,让学生带着问题学,带着需要学,激发学生学习文献课的兴趣,进而掌握文献检索技能.     

钻孔地震波CT在盾构施工隧道勘探中的应用

为准确探明原有建筑物桩基位置,选择合理的盾构路径与施工方案,应用弹性波地质CT技术对某滨江水环境提升利用工程盾构施工穿越避让地下障碍物进行勘探,并与瞬态面波法探测的浅层地基成果进行对比,验证了地震波CT探测的准确性,给出了推荐的盾构施工位置,保障了盾构施工过程安全,可供类似工程借鉴.     

以大学生科创项目促进科技论文写作授课方式的改革初探

针对本科同学毕业论文质量不高、科技论文写作技能低下、课程授课效果不理想等问题,结合大学生科技创新项目对科技论文写作课程的授课模式进行改革实践,结果表明,新型授课模式能够有效增强同学们的参与热情,充分利用课余时间解决上课课时有限的关键问题,通过鼓励同学们积极参与创新项目的申报推动授课学生科技论文写作的课余实践,极大地提升了该门课程的授课效果,加强了同学们对科技论文写作技巧的掌握程度,受到同学们的高度肯定,为今后该门课程的进一步改革提供借鉴。     

电沉积条件对Pd-Co合金微观相结构和耐蚀性的影响

利用X射线衍射分析和动电位扫描技术等测试手段,考察电沉积工艺条件对Pd-Co合金镀层微观相结构和耐蚀性的影响。结果表明：钯钴合金沉积层的晶粒尺寸D（111）随电流密度、pH值和沉积时间的增加呈先减小后增大的变化趋势,随着镀液温度的升高而不断增大;当电流密度为1.0A/dm^2,pH值为8.3,沉积时间为30min时,其晶粒尺寸最小,为8.2396nm;当电流密度为1.0A/dm^2,镀液温度为35℃,pH值为8.3时,钯钴合金沉积层的耐蚀性最强;而沉积时间对合金耐蚀性的影响不大。     

前驱体FePO4的制备工艺及其对流变相法合成LiFePO4/C正极材料的影响

以FeSO4·7H2O,NH4H2PO4,H2O2和NH3·H2O为原料,采用均相沉淀法制备前驱体FePO4·2H2O,再通过流变相法制得LiFePO4/C复合材料,研究了反应温度、搅拌速度和pH值等反应条件对合成LiFePO4/C的影响。采用XRD、SEM和恒流充放电方法表征了材料的结构、形貌和电化学性能。结果表明:当反应温度为60℃,搅拌速度为800 r/min,pH值为2.5时,合成的LiFePO4/C为纯相,且粒度均匀,粒径约为200 nm,在0.1 C充放电倍率下,其首次放电比容量达137 mAh/g。     

材料化学专业课程实验教学改革与探究

实验教学是高校教学的重要环节之一,亦是材料化学专业人才培养的一个重要组成部分,对材料化学专业课程实验教学进行改革与探究,对培养高素质的创新型人才具有非常重要的意义。随着新时代的发展,实验课程教学早已从书本转移到实际操作。进行实际实验操作不仅可以提高大学生的实践能力,还可以开拓其创新思维、提高创新能力。但是,现在的材料化学专业课程实验教学已经不能完全满足新时代的发展对材料化学专业学生的要求。通过实践证明,实验教学与专业科研软件教学能够更加全面的提高材料化学专业学生的综合能力,更加满足社会对学生能力的要求。