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分析混合教育背景下课程思政的可行性,探讨如何深入挖掘专业课程内容中的思政元素并将两者融合,以数据库类课程为例,提出“四阶递进”思政融合方法,介绍在混合教学中实践课程思政教育的载体途径,最后说明课程思政建设成效。 相似文献
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在三(2-乙基己基)磷酸酯钕的己烷溶剂中加入少量二氯二甲基硅烷,对其在己烷溶剂中形成的低聚物解缔合,制备出溶液型磷酸酯钕。以溶液型磷酸酯钕Nd(P_(204))_3(简称Nd)/烷基铝(简称Al)/氯化合物(简称Cl)催化体系催化异戊二烯聚合,考察了不同烷基铝、氯源种类、Al/Nd、Cl/Nd及聚合温度对异戊二烯聚合的影响。结果表明,用Nd/Al(i-Bu)_3/Al(i-Bu)_2Cl催化体系制备的聚合物相比于Nd/Al(i-Bu)_2H/Al(i-Bu)_2Cl体系具有更高的分子量,两种催化体系均可制得具有高顺式-1,4-结构含量、窄分子量分布的聚异戊二烯。 相似文献
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本文通过工程设计实践及对有关岩土工程资料的分析,根据大直径嵌岩计的荷载传递特点,对影响嵌岩段桩侧阻力的因素进行了相应探讨。 相似文献
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传统无监督的主题建模方法利用相互独立的主题变量抽象描述文本语义,忽略了各主题内部隐含的结构和联系,粗粒化的文本主题分析加剧了“强制主题”问题对文本建模的影响。该文通过研究主题网络社区内部结构,结合主题内部语义耦合关系与网络拓扑结构,提出伪主题分析方法来识别和解释主题,实现从网络结构角度描述文本语义特征,弥补统计主题分析方法对文本语义结构刻画的不足。 相似文献