紫外可见分光光度法测定里松温泉水中硒的含量

为了测定温泉水中硒的质量浓度,以邻苯二胺为显色剂,采用紫外可见分光光度法测定里松温泉源头水中硒的质量浓度。实验结果表明,体系测定波长为333 nm,硒质量浓度在0.05~0.40μg/m L范围内具有良好的线性关系,其线性方程为y=1.598x+0.099 5,相关系数为0.999 5,回收率为98.5%~101.6%,体系在2 h内稳定。该方法操作简便、准确率高,可用于温泉水中硒质量浓度的测定。     

柿饼中铜检测的浊点萃取前处理方式探索

为了建立以浊点萃取-火焰原子吸收光谱法检测柿饼消解液中痕量铜的方法,在最佳的仪器工作条件下,依据单因素试验的基础,采用正交的方法优化浊点萃取的各个参数。试验结果表明,浊点萃取的适宜条件为:在10mL刻度离心管中,分别加入5 m 柿饼消解液、1.50 mL pH 9.0硼酸与四硼酸钠缓冲溶液、0.25 mL 0.2%的DDTC水溶液、0.3 mL体积分数为4%的Triton X-100溶液、2.00 mL饱和氯化钠溶液,以超纯水定容,振荡均匀后置于80℃恒温水浴中加热30 min,萃取率达到94.8%。此方法用于柿饼消解液中痕量铜的测定,取得令人满意的结果。     

《粉体工程》校企共建精品课程中的联动机制探究——以贺州学院粉体材料科学与工程专业《粉体工程》课程为例

《粉体工程》课程是材料类专业课程中重要的组成部分,是一门与粉体企业生产过程紧密相关的专业课程,在应用型人才培养的过程中,课程的授课需紧跟实际应用的需求进行对口的教学设计。《粉体工程》课程施教的过程中,设有校内授课教师和校外企业教师,校企教师共同进行施教过程,在校内学习了基本的课程知识点后,将企业遇到的共性问题经由企业教师与校内教师共同研讨形成专业教学设计方案,将生产共性问题直接搬上课堂,结合课程施教理论进行实际问题的解决,再经由学校实验平台进行实验得到基础数据,进而在学校中试平台进行工程实践,得到合理性操作参数后经由企业教师在企业生产中进行适时的放大试生产,形成理论-实验-中试-工程实践的校企联动机制。     

不同试验参数对莲藕中硒含量测定的影响

以贺州市的富硒莲藕为原料,采用微波消解仪和原子荧光法,探究不同试验参数研究对莲藕中硒含量测定的影响。试验结果表明:微波消解的最佳温度是130℃,微波消解的最佳时间为30 min,硝酸与过氧化氢的比为9.6︰1.5。     

叶酸模板法合成中空结构碳酸钙微球及其载药性能探究

利用水热法，在CaCl₂和Na₂CO₃溶液中分别添加等量叶酸，混合溶液反应后制备了中空碳酸钙微球前驱体，在温度600℃锻烧2 h后得到中空碳酸钙微球。利用XRD、SEM分别对微球的结构和形貌进行了测试，发现微球的粒径分布在5～10μm之间，呈现出中空的微孔结构。将中空微球分别氨基化、羧基化和聚乙烯亚胺包覆改性后，以盐酸阿霉素(DOX)为模型药物进行载药实验，发现DOX的药物负载率达到349.81 mg/g,在还原型谷胱甘肽溶液中，药物载体在0～12 h内能够持续缓慢释放，在肿瘤微环境浓度比较低的时候释放量比较大，最高的释放率可以达到1.34%,12 h后释放率为0.63%。前4 h内药物释放比较快，在肿瘤水平不高的情形下可以实现缓慢释药。